YULIA, P.; NINGSIH, S. U. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting dan Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 56–62, 2018. DOI: 10.32939/ejrpm.v1i1.218. Disponível em: https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/edumatika/article/view/218. Acesso em: 3 jul. 2024.