Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Pengantar Manajemen Pendidikan Islam

2024-07-29T03:13:50+00:00

Studi ini menggunakan metode studi kepustakaan untuk mengeksplorasi konsep dasar dan tantangan dalam implementasi manajemen pendidikan Islam di lembaga pendidikan. Konsep dasar yang dibahas meliputi integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum, pembinaan karakter Islami, pengelolaan berbasis nilai-nilai Islam, keterlibatan orang tua dan komunitas, serta evaluasi berkelanjutan. Tantangan utama yang diidentifikasi termasuk keterbatasan sumber daya, pengembangan kurikulum yang relevan, pemahaman tenaga pendidik, kesiapan regulasi pendidikan, dan evaluasi efektivitas implementasi. Hasil studi ini menyarankan strategi untuk meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam melalui pengembangan profesional tenaga pendidik, penguatan kultur sekolah berbasis Islam, serta keterlibatan aktif orang tua dan komunitas dalam mendukung pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Dengan pendekatan holistik dalam manajemen pendidikan Islam, diharapkan lembaga pendidikan dapat berperan penting dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan berkompeten, sesuai dengan nilai-nilai Islam dalam konteks zaman modern.

Manajemen Kesiswaan dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Madrasah Mu’allimin Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang

2024-07-29T04:06:11+00:00

Manajemen kesiswaan adalah pengaturan atau pengendalian seluruh unsur kegiatan siswa, khususnya sejak mereka masuk sekolah atau fasilitas pendidikan lainnya sampai lulus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa Madrasah pengguna Kitab Kuning Santri melalui manajemen kesiswaan. Manajemen kesiswaan merupakan suatu proses berkelanjutan yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan memerlukan bantuan untuk setiap kegiatan. Merencanakan dan mengawasi berbagai tugas yang berhubungan dengan siswa adalah salah satu tujuan manajemen siswa, memungkinkan mereka berfungsi secara konsisten, metodis, dan rutin untuk mencapai tujuan mereka. Masalah yang berkaitan dengan rendahnya kemampuan siswa dalam membaca Kitab Kuning harus diatasi. Manajemen Kesiswaan, atau proses perencanaan kegiatan yang berkaitan dengan siswa dalam rangka mencapai tujuan pendidikan, tidak dapat dipisahkan dari keluaran siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus dengan metodologi deskriptif-kualitatif. Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data penelitian ini dari sumber data primer dan sekunder. Peneliti menemukan bahwa: (1) seluruh kitab kuning yang ada di madrasah lebih unggul dibandingkan kitab-kitab lainnya, (2) kitab kuning yang diteliti konsisten dengan karya-karya yang ditulis oleh para ulama masa lalu maupun masa kini. Madrasah Mu’allimin Hasyim Asy’ari Tebuireg Jombang menggunakan metode lalaran (diskusi), metode sorogan, metode bandongan, dan metode musyawarah sebagai teknik pembelajaran kitab kuningnya. (3) Ustadz atau orang yang bisa membaca kitab kuning menjadi penyebab yang mendorong pembelajaran kitab kuning di Madrasah Mu'allimin Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang. Di sisi lain, sebagian santri merasa kesulitan dalam menguasai ilmu nahwu/sharof atau ilmu alat.

Peran Mata Pelajaran Kewirausahaan terhadap Tumbuhnya Minat Berwirausaha Siswa SMAN 16 Bandung

2024-07-29T04:09:12+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran mata pelajaran kewirausahaan dalam menumbuhkan minat berwirausaha di kalangan siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 16 Bandung. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan siswa, guru kewirausahaan, dan kepala sekolah, serta observasi langsung proses pembelajaran kewirausahaan di kelas. Analisis dokumen kurikulum dan materi ajar juga dilakukan untuk memahami secara komprehensif bagaimana kewirausahaan diajarkan dan diterima oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata pelajaran kewirausahaan memiliki peran penting dalam membentuk minat siswa untuk berwirausaha. Faktor-faktor kunci yang berkontribusi terhadap peningkatan minat berwirausaha meliputi metode pengajaran yang interaktif dan aplikatif, penggunaan studi kasus nyata, serta keterlibatan siswa dalam proyek kewirausahaan. Guru yang berfungsi sebagai fasilitator dan mentor memainkan peran krusial dalam memotivasi siswa. Dukungan lingkungan sekolah, seperti kegiatan ekstrakurikuler kewirausahaan dan akses ke sumber daya wirausaha, juga memperkuat minat siswa.

Manajemen Sumber Daya Manusia terhadap Program Gerakan Literasi di MIN 6 Aceh Utara

2024-07-29T04:13:37+00:00

Penelitian ini membahas manajemen sumber daya manusia terhadap Program Gerakan Literasi di MIN 6 Aceh Utara. Program Gerakan Literasi Madrasah (GLM) merupakan upaya untuk meningkatkan kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara cerdas melalui kegiatan membaca, melihat, menyimak, menulis, dan berbicara. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami manajemen sumber daya manusia dalam mendukung program GLM di MIN 6 Aceh Utara, memahami pelaksanaan program GLM, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam manajemen sumber daya manusia terkait program tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1). manajemen sumber daya manusia dalam program GLM di MIN 6 Aceh Utara dilakukan melalui tiga tahap utama: perencanaan, pengadaan, dan pengembangan. 2). Program GLM sendiri dilaksanakan melalui tiga tahapan: tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran. 3). Kendala yang dihadapi dalam manajemen sumber daya manusia terhadap program GLM meliputi faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup masalah siswa, sarana dan prasarana, serta keterbatasan dana. Faktor eksternal yang menyebabkan rendahnya kemampuan literasi baca tulis siswa antara lain kurangnya perhatian dari orang tua, masyarakat, dan pemerintah. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa keberhasilan program GLM sangat bergantung pada komitmen dan kerjasama antara berbagai pihak terkait, termasuk guru, siswa, orang tua, dan pihak manajemen sekolah. Pengembangan kapasitas guru melalui pelatihan dan workshop secara berkelanjutan juga diidentifikasi sebagai faktor kunci dalam meningkatkan efektivitas program literasi. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pengelola sekolah dan pembuat kebijakan untuk merancang strategi yang lebih efektif dalam mengatasi hambatan dan meningkatkan kualitas literasi di kalangan siswa.

Personal Branding Pengawas terhadap Kepercayaan Kepala Madrasah di Kementerian Agama Kabupaten Aceh Utara

2024-07-29T04:18:00+00:00

Secara realitas kondisi madrasah yang dimiliki oleh sebahagian madrasah di lingkungan kantor wilayah Kementerian Agama Kabupaten Aceh Utara saat ini masih sangat membutuhkan kehadiran dan keterlibatan pengawas madrasah yang berkompetensi dan professionalitasnya sehingga kehadirannya sebagai pengawas madrasah menjadi dambaan dan harapan madrasah binaanya. Penelitian ini merumuskan tiga masalah utama: bagaimana penerapan personal branding pengawas madrasah dan bagaimana tingkat kepercayaan kepala madrasah terhadap pengawas madarasah serta kendala apa saja yang dihadapi pengawas madrasah dalam penerapan personal branding terhadap kepercayaan kepala madrasah di Kementrian Agama Kabupaten Aceh Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, metode pengumpulan data dokumentasi dan wawancara, teknik analisis data yang mencakup reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan personal branding pengawas madrasah di Kementerian Agama Kebupaten Aceh Utara dengan menanamkan nilai-nilai (values) positif dalam proses pengawasan yang dilakukan oleh pengawas, menunjukkan keunikan pengawas madrasah dalam proses pengawasan, serta menanamkan kejujuran, kemampuan beradaptasi yang kuat, melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab sikap bertanggung jawab sebagai Kepala madrasah tingkat MI, MTs dan MA di Kementerian Agama Kabupaten Aceh Utara serta menanamkan semangat, tujuan dan visi pribadi, dan tingkat kepercayaan kepala madrasah terhadap pengawas madarasah di Kementrian Agama Kabupaten Aceh Utara sangat tinggi serta Tidak ada kendala yang dihadapi pengawas Madrasah dalam penerapan Personal Branding terhadap Kepercayaan Kepala Madrasah di Kementrian Agama Kabupaten Aceh Utara dalam membangun dan memperkuat personal branding hanya saja dalam melaksasnakan pengawasan ada sedikit permasalahan yaitu keterbatasan waktu kepala madrasah seringkali menghadapi keterbatasan waktu dalam melaksanakan supervisi dan pergantian kepala madrasah yang sering terjadi

Implementasi Kesetaraan Gender dalam Penempatan Jabatan Kepengurusan di Pondok Pesantren Nurul Huda Cikandri Pangandaran

2024-07-29T04:23:14+00:00

Kesetaraan gender menjadi topik utama dalam pendidikan khususnya di pondok pesantren. Pada implementasinya Pondok Pesantren Nurul Huda Cikandri Pangandaran berusaha untuk menerapkan konsep kesetaraan gender ini dalam struktur kepengurusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam mengenai implementasi kesetaraan gender dalam penempatan jabatan kepengurusan di Pondok Pesantren Nurul Huda Cikandri Pangandaran. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan datanya melalui tiga teknik utama, yakni observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menemukan bahwa konsep kesetaraan gender di Pondok Pesantren Nurul Huda Cikandri Pangandaran telah menerapkan dan mengimplementasikannya dengan baik melalui pembagian jabatan kepengurusan secara seimbang antara pengurus santri dan santriyah. Hal ini menunjukkan tidak adanya diskriminasi terhadap perempuan, sehingga perempuan bisa ikut andil dalam kontribusi serta tanggung jawab di pondok pesantren. Adapun tujuannya adalah ketika suatu masyarakat menghadapi permasalahan, penyelesaiannya dapat dilakukan melalui musyawarah bersama, baik laki-laki maupun perempuan memiliki peran aktif dalam proses pengambilan keputusan karena kepribadiannya telah dilatih sejak dini.

Tantangan Penerapan Teknologi Digital dalam Pendidikan Islam: Memanfaatkan Inovasi untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran

2024-08-15T05:20:12+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan penerapan teknologi digital dalam konteks pendidikan Islam dan mengeksplorasi bagaimana inovasi dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif berdasarkan studi literatur dan menggunakan analisis isi. Penelitian kepustakaan (Library Research) konsisten dengan permasalahan yang dibahas dalam prosedur operasional, pengumpulan, membaca, mempelajari, menganalisis , menafsirkan dan menentukan kesimpulan dari informasi data yang sesuai dengan pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama penerapan teknologi digital dalam pendidikan Islam antara lain ketersediaan infrastruktur yang memadai, pendekatan kurikulum yang tepat, dan integrasi nilai-nilai Islam dengan konten teknologi. Di sisi lain , inovasi seperti pengembangan aplikasi pendidikan berbasis nilai-nilai Islam dan pelatihan intensif bagi guru dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran digital dalam konteks pendidikan Islam. Temuan tersebut memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam dan memanfaatkan teknologi digital secara optimal.