2026-04-03T22:46:08Z https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/oai

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/51 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

LATIHAN ASERTIF BAGI SISWA KORBAN BULLYING DI SEKOLAH Juliawati, Dosi Bullying merupakan istilah untuk tindakan kekerasan atau penindasan yang dilakukan oleh pihak yang lebih kuat baik dari segi umur, kekuatan, kekuasaan kepada pihak yang lemah. Bentuk dari perilaku bullying yaitu bullying fisik, bullying verbal dan bullying mental/psikologis yang dapat berdampak buruk kepada korbannya, seperti lebam, luka, sakit, penakut, dan lain sebagainya dan untuk jangka panjang yaitu terganggunya kondisi psikologis dan penyesuaian sosial yang buruk. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor memiliki peranan penting dalam mencegah dan menanggulangi bullying di sekolah salah satunya dengan latihan asertif. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/51 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/51/49

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/52 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR DALAM MENGURANGI TINGKAT PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI SEKOLAH Juliawati, Dosi Prokrastinasi akademik merupakan penundaan yang dilakukan secara sengaja dan berulang-ulang memulai maupun menyelesaikan tugas-tugas yang berhubungan dengan bidang akademik, sehingga menghambat kinerja dalam rentang waktu terbatas yang akhirnya menimbulkan perasaan cemas pada pelakunya. Guru BK/Konselor memiliki peranan penting dalam mengurangi tingkat prokrastinasi akademik siswa di sekolah dengan memberikan pelayanan yang efisien dan komprehensif kepada seluruh siswa dalam menangani perilaku prokrastinasi akademik siswa. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/52 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/52/51

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/53 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

COMMUNICATIVE LANGUAGE TEST FOR SPEAKING CLASS Trimadona, Eliza COMMUNICATIVE LANGUAGE TEST  FOR SPEAKING  CLASS Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/53 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/53/52

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/54 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

SOME DIFFICULTIES IN TRANSLATING SCIENTIFIC TEXTS Trimadona, Eliza SOME DIFFICULTIES IN TRANSLATING SCIENTIFIC TEXTS Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/54 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/54/53

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/55 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

KEPRIBADIAN KONSELOR DAN PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH Yandri, Hengki In general, the purposes of education in Indonesia is to build a character of students, but the fact tell a different version. Until now education in Indonesia still face a crisis in character. As example; found a student cheating, and lack of will to learning in school and at home, more than that we still found a criminalization, ect. A way to handle a problem of build the student character is with a modelling by personalities of counselor as educator. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/55 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/55/54

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/56 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

PENERAPAN SUGESTI PADA LAYANAN KONSELING PERORANGAN DALAM MENGURANGI PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SEKOLAH Yandri, Hengki Setiap orang menyadari bahwa merokok merupakan kebiasaan hidup yang tidak sehat, namun berbeda dengan siswa di sekolah yang masih berada pada masa remaja. Merokok bagi mereka merupakan salah satu cara untuk bersosialisasi dan menunjukkan kesetiakawanannya kepada teman satu kelompoknya. Hal ini dikarenakan kurangnya informasi dan pengetahuan mereka akan bahaya merokok. Guru BK/Konselor di sekolah salah satu pendidik yang memiliki tanggung jawab untuk mengurangi perilaku merokok pada siswa di sekolah, salah satu kegiatan yang bisa dilakukan oleh Guru BK/Konselor agar perilaku merokok pada siswa bisa berkurang yaitu dengan menerapkan sugesti pada layanan konseling perorangan terhadap siswa yang terindikasi merokok. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/56 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/56/55

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/57 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

PENGEMBANGAN PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Asyiah, Nur PENGEMBANGAN PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/57 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/57/56

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/58 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

EPISTEMOLOGI Sastia, Emayulia EPISTEMOLOGI Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/58 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/58/57

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/59 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

HAKIKAT ILMU (AKSIOLOGI DAN KAITAN ILMU DENGAN MORAL) Sastria, Emayulia HAKIKAT ILMU (AKSIOLOGI DAN KAITAN ILMU DENGAN MORAL) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/59 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/59/58

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/60 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

KONSEP HUBUNGAN LAFAZ DAN MAKNA (Sebuah Kajian Epistimologis) Ardinal, Eva KONSEP HUBUNGAN LAFAZ DAN MAKNA (Sebuah Kajian Epistimologis) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/60 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/60/59

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/61 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

MODEL-MODEL LATIHAN KEMAHIRAN BERBICARA Ardinal, Eva Al-Kalam atau berbicara merupakan kemahiran penting. Diperlukan kreatifitas guru dan para perancang bahan ajar dalam meramu dan mensiasati dengan jitu strategi-strategi yang akan diterapkan dalam pengajaran kemahiran berbicara، salah satunya adalah bagaimana seorang perancang bahan ajar mampu mengintegrasikan pola-pola tadribat dengan berbagai kreasi sesuai materi ajar yang disajikan، yang dalam hal ini adalah pola-pola tadribat maharat al-kalam. Tadribat al-kalam adalah sebuah bentuk kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk melakukan penguatan kompetensi berbahasa seorang pelajar melalui latihan-latihan yang berulang dalam berbagai bentuk dan variasinya، latihan-latihan tersebut memusatkan perannya pada hal-hal yang berkaitan dengan pengayaan dan penguatan al-kalam agar pelajar dapat mencapai tujuan yang diharapkan dalam proses pengajaran al-kalam. Tadribat al-kalam pada hakikatnya memilki peran penting dalam proses pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing. Peran penting tadribat al-kalam tersebut، seiring dengan posisi al-kalam sebagai salah satu kemahiran bahasa yang juga disaratkan penguasaannya. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/61 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/61/60

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/62 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

DIVERSITAS TUMBUHAN YANG DIMANFAATKAN SEBAGAI OBAT TRADISIONAL OLEH MASYARAKAT DESA KOTO DUA LAMA M, Novinovrita DIVERSITAS TUMBUHAN YANG DIMANFAATKAN SEBAGAI OBAT TRADISIONAL OLEH MASYARAKAT DESA KOTO DUA LAMA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/62 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/62/61

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

JENIS-JENIS ZINGIBERACAE ATAU KELUARGA JAHE-JAHEAN YANG DIDAPATKAN DI DAERAH LEKUK 50 TUMBI LEMPUR M, Novinovrita JENIS-JENIS ZINGIBERACAE ATAU KELUARGA JAHE-JAHEAN YANG DIDAPATKAN DI DAERAH LEKUK 50 TUMBI LEMPUR Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/63 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/63/62

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

GENERASI MUDA DAN KEPEMIMPINAN DALAM ISLAM Pitriani, Pitriani Dalam kaidah bahasa Qur’ani generasi muda atau yang disebut “asy-syabab”didefinisikan dalam ungkapan sifat dan sikap seperti: Berani merombak dan bertindak revolusioner terhadap tatanan sistem yang rusak. Memiliki standar moralitas (iman), berwawasan, bersatu, optimis dan teguh dalam pendirian serta konsisten dengan perkataan. Seorang yang tidak berputus-asa, pantang mundur sebelum cita-citanya tercapai. Generasi muda Islam harus menjadikan Rasulullah SAW sebagai tauladan bagi umat manusia, Kepemimpinan dalam Islam adalah seperti yang dilakukan Nabi Muhammad SAW. Dimana kepemimpinan Nabi sesuai dengan Al Qur’an, Artinya setiap tindakan Nabi SAW adalah sesuai dengan petunjuk Al Qur’an atau tindakan Nabi itu adalah manifestasi dari Al Qur’an. Bagaimanakah Al Qur’an menjadi pedoman dalam memimpin. Kepemimpinan dalam pandangan Islam merupakan amanah dan tanggung jawab yang tidak hanya dipertanggungjawabkan kepada anggota-anggota yang dipimpinnya, tetapi juga akan dipertanggung jawabkan di hadapan Allah SWT. Jadi, pertanggungjawaban kepemimpinan dalam Islam tidak hanya bersifat horizontal-formal sesama manusia, tetapi bersifat vertikal-moral, yakni tanggung jawab kepada Allah SWT di akhirat. Kepemimpinan sebenarnya bukanlah sesuatu yang menyenangkan, tetapi merupakan tanggung jawab sekaligus amanah yang amat berat dan harus diemban sebaik-baiknya. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/64 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/64/63

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

PEMBINAAN PESERTA DIDIK DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN DI SEKOLAH Pitriani, Pitriani Pendidikan merupakan faktor utama dalam membangun sumber daya manusia yang berkualitas. Dengan kata lain, pendidikan adalah aspek yang menentukan masa depan yang lebih baik bagi peserta didik. Karena pada dasarnya pendidikan bertujuan mengembangkan berbagai potensi diri yang ada pada diri peserta didik agar peserta didik menjadi kreatif, berilmu, mandiri, cakap, berakhlak mulia, serta mempunyai keterampilan. Untuk tercapainya hal tersebut tentu tidak lepas dari kedisiplinan peserta didik, dimulai dari orang tua dalam membimbing dan menanamkan kedisplinan di dalam keluarga kepada anak-anak mereka dirumah dan juga guru ketika peserta didik berada disekolah dalam memberikan bimbingan dan arahan kepada peserta didik untuk mengikuti dan mentaati peraturan disekolah, sehingga tercapai kedisiplinan peserta didik dalam proses belajar mengajar dan mentaati peraturan yang telah ditetapkan. Pembinaan yang dilakukan untuk membentuk kedisiplinan peserta didik disekolah seperti memberi bimbingan, arahan kepada peserta didik, dengan sabar dan terus menerus sehingga mereka terbiasa dan memahami aturan-aturan dari sekolah. Memilih metode belajar yang menyenangkan dan membangun kedekatan antara guru dengan peserta didik layaknya seorang sahabat dengan sahabat, sehingga peserta didik merasa percaya dan nyaman dalam mengikuti proses belajar mengajar, sehingga meningkatkan kedisiplinan peserta didik, dalam mengikuti pelajaran. Menjalin kerjasama antara guru dengan orang tua. Kerjasama antara guru dan orang tua sangat penting sekali dilakukan karena guru dan orang tua, memiliki tanggung jawab yang sama untuk pembinaan terhadap peserta didik sehingga peningkatan kedisiplinan peserta didik disekolah dapat dicapai. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/65 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/65/64

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI UMUM Ridho, Ridho Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di perguruan tinggi umum (PTU) telah memperoleh landasan yang kokoh sejak dikeluarkan Ketetapan MPRS Nomor II Tahun 1960 dan Undang-Undang Perguruan Tinggi Nomor 22 Tahun 1961, yang mewajibkan pengajaran mata kuliah agama di perguruan tinggi negeri. Di dalam GBHN dinyatakan bahwa dasar dan tujuan pendidikan nasional adalah Pancasila dan bertujuan untuk meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, kecerdasan, keterampilan, mempertinggi budi pekerti, memperkuat kepribadian, dan mempertebal semangat kebangsaan, agar dapat menumbuhkan manusia-manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa. Berangkat dari fenomena tersebut, maka beberapa pertanyaan yang menarik yang akan dijadikan fokus penelitian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut ; (1) bagaimana kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang diterapkan di PTU? (2) bagaimana profil dan kualifikasi ketenagaan pendidikan/ dosen pengajar mata kuliah Pendidikan Agama Islam di PTU? (3) bagaimana respon mahasiswa terhadap pembelajaran Pendidkan Agama Islam di PTU? (4) apa metode/ strategi pembelajaran Pendidkan Agama Islam yang dikembangkan di PTU? (5) apa sarana dan prasarana pembelajaran Pendidikan Agama Islam di PTU? (6) bagaimana sistem penilaian /evaluasi yang dikembangkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di PTU? Sesuai dengan hasil temuan penelitian yang ada, maka Pembelajaran PAI di PTU seyogyanya perlu penambahan SKS, sesuai dengan kebutuhan, bisa jadi menjadi 4 SKS atau lebih. Disamping itu, perlu juga dibentuk lembaga konsultasi keagamaan, yang berfungsi sebagai pusat konsultasi pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jenjang karir dosen PAI di Perguruan Tinggi Umum seyogyanya diperhatikan, karena dosen agama sering dianggap tidak setara dengan dosen-dosen bidang ilmu lainnya, sehingga sering sekali terhambat jenjang karir mereka, baik dari aspek kepangkatan, jabatan structural dan lain-lainnya. Perlu diadakan sertifikasi bagi para dosen agama yang belum memiliki kualifikasi atau latarbelakang pendidikan Agama yang berkualitas, agar proses pembelajaran PAI berjalan sesuai dengan harapan. Perlu dilakukan upaya standarisasi sarana dan prasarana pembelajaran PAI di PTU agar proses pembelajaran bisa berjalan secara efektif, efisien, meanrik, dan produktif. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/66 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/66/65

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/67 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

ASPEK-ASPEK PSIKOLOGIS DALAM PEMBELAJARAN Erita, Selvia An educator should be able to realize the teaching behavior appropriately, in order to be able to realize the fair behavior of students through effective teaching and learning interactions in a conducive teaching and learning situation. One of them know what the psychological aspects in teaching. Psychological aspects of learning including the interests, attitudes, motivation and activity arising or developing in the learning process. Mathematics learning objectives related to their interests, attitudes, motivation, creativity and activity can be acceptable if the learning activity contributes to the development of the individual, social competence, or life satisfaction. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/67 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/67/66

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/68 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

BEBERAPA MODEL, PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Erita, Selvia This paper deals with some models, approaches, strategies and methods in the study of mathematics. Issues discussed were the definition, characteristics and types of model, approach, strategy and methods in the study of mathematics. How to choose and define models, approaches, methods and learning strategies. Teachers' efforts in organizing and using a variety of teaching variables is an important part in the success of students achieve the planned objectives. Therefore, the selection of methods, strategies and approaches in a classroom situation in question is very important. The effort to develop teaching strategies grounded in the understanding that teaching is a form of efforts to give guidance to students for learning activities or in other words membelajarkan students as mentioned above. From here reflected an understanding that learning is not solely result oriented, but also process-oriented. The quality of the process will provide a space in determining the quality of the results achieved. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/68 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/68/67

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/69 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

PENDIDIKAN ANAK METODE NABI (Kewajiban Menyusui, Mengasuh Dan Menjamin Nafkah Anak) Syukrawati, Syukrawati Para ibu hendaklah menyusukan anak-anaknya selama dua tahun penuh, yaitu bagi yang ingin menyempurnakan penyusuan. Dan kewajiban ayah memberi makan dan pakaian kepada para ibu dengan cara yang ma`ruf. Seseorang tidak dibebani melainkan menurut kadar kesanggupannya. Janganlah seorang ibu menderita kesengsaraan karena anaknya dan juga seorang ayah karena anaknya, dan warispun berkewajiban demikian. Apabila keduanya ingin menyapih (sebelum dua tahun) dengan kerelaan keduanya dan permusyawaratan, maka tidak ada dosa atas keduanya. Dan jika kamu ingin anakmu disusukan oleh orang lain, maka tidak ada dosa bagimu apabila kamu memberikan pembayaran menurut yang patut". “Hendaklah orang yang mampu memberi nafkah menurut kemampuannya. Dan orang yang disempitkan rezekinya hendaklah memberi nafkah dari harta yang diberikan Allah kepadnya Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/69 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/69/68

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/70 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN FIQH UNTUK SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) Syukrawati, Syukrawati selama ini fiqh diajarkan dengan metode yang relatif konvensional. Artinya, proses belajar mengajar dilakukan dengan cara penyampaian materi, dilanjutkan dengan menghafal dan praktik, sehingga bagi sebagian siswa terkesan monoton dan membosankan. Tidak jarang pula, karena alasan mengejar target kurikulum, para pendidik membebani siswa dengan materi yang begitu banyak tanpa memperdulikan apakah siswa telah benar-benar paham, tertarik dengan yang diajarkan atau tidak. Padahal suasana belajar yang monoton akan menciptakan suasana yang tidak nyaman bahkan bisa mengakibatkan stres. Kondisi yang tidak kondusif ini akan sangat menyulitkan untuk meningkatkan minat belajar fiqh dan dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Sehingga dibutuhkan suatu upaya pengembangan metode pembelajaran fiqh yang sesuai, tepat dan menyenangkan.  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/70 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/70/69

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/71 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

SOME EFFORTS TO MOTIVATE CHILDREN (STUDENTS) IN LEARNING ENGLISH PAhrizal, Novri SOME EFFORTS TO MOTIVATE CHILDREN (STUDENTS)    IN LEARNING ENGLISH Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/71 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/71/70

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/72 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

Using Allo-Repetition Strategy To Increase Students’ Participation in Conversation PAhrizal, Novri Using Allo-Repetition Strategy To Increase Students’ Participation in Conversation Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/72 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/72/71

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/73 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

ADMINISTRASI PENDIDIKAN DAN NEGARA-NEGARA BERKEMBANG Meditamar, Muhd Odha Administrasi pendidikan harus ditopang dengan keberadaan administrator pendidikan, dimana dalam hal ini perlu adanya kegiatan persiapan untuk menghasilkan administrator pendidikan yang profesional. Selanjutnya dalam perkembangan administrasi pendidikan juga tidak terlepas dari adanya perubahan sistem yang merupakan bentuk implementasi dari kebijakan otonomi daerah, yakni perubahan sistem sentralisasi ke desentralisasi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/73 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/73/72

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/74 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

PENGELOLAAN PENDIDIKAN ISLAM YANG EFEKTIF Meditamar, Muhd Odha Pengelolaan pendidikan islam efektif semuanya merujuk pada adanya organisasi pendidikan islam yang sehat dengan melakukan proses belajar mengajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan dengan tingkat hasil belajar yang tinggi. Karakteristik pendidikan islam efektif memandang pendidikan islam sebagai suatu sistem yang mencakup banyak aspek baik input, proses, output maupun outcome serta tatanan yang ada dalam pendidikan islam tersebut. Dimana berbagai aspek yang ada dapat memberikan dukungan satu sama lain untuk mencapai visi, misi dan tujuan, dari pendidikan islam yang dikelola secara efektif dan efisien Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/74 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/74/73

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/75 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

CHANGING ENGLISH TEACHING ERA IN HIGHER EDUCATION THROUGH EXPERIENTIAL LEARNING Mudra, Heri Experiential Learning (EL) has become one of a modern method implemented in ELT contexts. The use of this method has benefited both English teachers and learners in some contexts. EL method is implemented based on learners` experiences. The experiences can lead the learners to a practical knowledge that is needed for their future teaching experiences. To sum up, EL method covers all aspects of teaching and learning. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/75 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/75/74

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/76 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

USING ENGLISH SONGS IN TEACHING ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS (EYLs) Mudra, Heri English songs can be used for teaching English skills to young learners. The advantage of the English songs is they are authentic materials which represent real, native cultures. The way of teaching English by using the songs is by employing several steps of teaching namely pre-listening, whilst-listening, and post-listening activities. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/76 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/76/75

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/77 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

PENERAPAN MODEL KONSELING EGO DALAM MEMBANTU MENGATASI EGO YANG LEMAH UNTUK PESERTA DIDIK Zuhdi, Ahmad Konselor di sekolah memiliki peranan yang penting untuk membantu menangani masalah peserta didik yang bermacam-macam. Proses belajar mengajar yang secara terus menerus yang dilakukan oleh para siswa serta tekanan-tekanan baik dari dalam diri maupun dari lingkungannya untuk mencapai hasil belajar yang maksimal terkadang membawa siswa/siswi pada batas kemampuan jasmaniahnya, hal ini membuat peserta didik mengalami kejenuhan, keletihan dan kebosanan dalam belajar. Kegiatan konseling adalah usaha memperkuat “ego strength” atau yang disebut dengan kekuatan ego. Dengan demikian orang yang bermasalah adalah orang yang memiliki ego yang lemah. Misalnya orang yang penakut, rendah diri, banyak lemah, tidak bisa mengambil keputusan termasuk orang yang memiliki ego lemah. Dikatakan demikian adalah karena orang yang keadaannya seperti itu tidak dapat memfungsikan egonya secara penuh, baik untuk menggerakkan dirinya dalam memenuhi kebutuhan-kebutuhannya maupun untuk meraih keinginan-keinginannya. Pada umumnya masalah-masalah yang dialami individu diwarnai oleh kuat dan lemahnya ego tersebut.Bimbingan dan konseling di sekolah madrasah sebagai sarana untuk mengatasi masalah-masalah peserta didik yang kompleks mengharuskan guru bimbingan dan konseling untuk melakukan tindakan yang tepat dalam membantu menyelesaikan permasalahan peserta didik.  Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/77 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/77/76

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/78 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

PENYELERASAN KEBERHASILAN BELAJAR DENGAN PENDEKATAN TEOLOGI (AKIDAH) dan MORAL Zuhdi, Ahmad PENYELERASAN KEBERHASILAN BELAJAR DENGAN  PENDEKATAN TEOLOGI (AKIDAH) dan MORAL Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/78 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/78/77

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/79 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

SENYAWA KIMIA BAHAN ALAM TERPENOID Ramadani, Ramadani SENYAWA KIMIA BAHAN ALAM TERPENOID Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/79 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/79/78

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/80 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

STRUKTUR ATOM DAN PERKEMBANGAN TEORI ATOM Ramadani, Ramadani STRUKTUR ATOM DAN PERKEMBANGAN TEORI ATOM Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/80 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/80/79

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/142 2022-05-28T23:28:51Z tarbawi:ART

Age factors: A view of the effect on SLA Age factors: A view of the effect on SLA Suhaimi, Suhaimi There are many differences among second language learners. In first language acquisition by children, individual differences (e.g. across genders or the language being learned) are largely overshadowed by striking similarities in terms of natural stages and ultimate attainment. However, in second language acquisition, individual differences have more of an impact on the second language learning process, and their role has thus received considerable attention in recent years. Learners' beliefs and affective factors are likely to have a direct effect on second language learning, but they themselves may be influenced by a number of general factors relating to learners' ability and desire to learn and the way they choose to go about learning. One of those important areas of difference among second language learners is age. We now turn to a discussion of four main effects of age on second language acquisition.   There are many differences among second language learners. In first language acquisition by children, individual differences (e.g. across genders or the language being learned) are largely overshadowed by striking similarities in terms of natural stages and ultimate attainment. However, in second language acquisition, individual differences have more of an impact on the second language learning process, and their role has thus received considerable attention in recent years. Learners' beliefs and affective factors are likely to have a direct effect on second language learning, but they themselves may be influenced by a number of general factors relating to learners' ability and desire to learn and the way they choose to go about learning. One of those important areas of difference among second language learners is age. We now turn to a discussion of four main effects of age on second language acquisition.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/142 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 1 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 221-239 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/142/141

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/143 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

A READING PROGRAMME FOR STUDENTS A READING PROGRAMME FOR STUDENTS Suhaimi, Suhaimi This article explores reading programs that used by students in learning English System, Inc, and students attitudes towards reading while specifically focusing on the difference in attitudes toward reading between low achieving and high achieving students. In addition, this article describes the reading achievement and the use of the Reader Program. This article explores reading programs that used by students in learning English System, Inc, and students attitudes towards reading while specifically focusing on the difference in attitudes toward reading between low achieving and high achieving students. In addition, this article describes the reading achievement and the use of the Reader Program. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/143 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 319-333 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/143/142

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/144 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

THE STUDENTS’ PROBLEMS IN IDENTIFYING /k/ AND /s/ PHONEMES AT STAIN KERINCI THE STUDENTS’ PROBLEMS IN IDENTIFYING /k/ AND /s/ PHONEMES AT STAIN KERINCI Indrayadi, Toni Jurnal ini ditulis untuk  mengetahui masalah yang dihadapi siswa dalam mengidentifikasikan bunyi /k/ dan /s/ dalam Bahasa Inggris di STAIN Kerinci. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif qualitative. Data penelitian ini adalah hasil tes pronunciation dan  wawancara dengan mahasiswa. Hasil penelitian deskriptif ini menunjukkan bahwa mahasiswa mahasiswa menemukan kendala dalam mengidentifikasikan bunyi /k/ dan bunyi /s/. Mereka beranggapan bahawa hanya huruf k yang diikuti oleh vokal saja yang dilafalkan /k/ sedangkan huruf c yang diikuti oleh oleh huruf h tidak dilafalkan /k/. Kemudian untuk bunyi /s/ yang diawali dengan huruf /s/ tidak dilafalkan /s/ dan juga kendala dalam mengidentikasikan bunyi disebabkan oleh kurangnya pengetahuan siswa tentang cara mengidentifikasikan bunyi dalam bahasa inggris, serta adanya pengaruh dari bahasa ibu meraka ketika melafalkan bunyi dalam bahasa inggris. Jurnal ini ditulis untuk  mengetahui masalah yang dihadapi siswa dalam mengidentifikasikan bunyi /k/ dan /s/ dalam Bahasa Inggris di STAIN Kerinci. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif qualitative. Data penelitian ini adalah hasil tes pronunciation dan  wawancara dengan mahasiswa. Hasil penelitian deskriptif ini menunjukkan bahwa mahasiswa mahasiswa menemukan kendala dalam mengidentifikasikan bunyi /k/ dan bunyi /s/. Mereka beranggapan bahawa hanya huruf k yang diikuti oleh vokal saja yang dilafalkan /k/ sedangkan huruf c yang diikuti oleh oleh huruf h tidak dilafalkan /k/. Kemudian untuk bunyi /s/ yang diawali dengan huruf /s/ tidak dilafalkan /s/ dan juga kendala dalam mengidentikasikan bunyi disebabkan oleh kurangnya pengetahuan siswa tentang cara mengidentifikasikan bunyi dalam bahasa inggris, serta adanya pengaruh dari bahasa ibu meraka ketika melafalkan bunyi dalam bahasa inggris. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-11-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/144 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/144/143

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/150 2022-05-28T23:28:31Z tarbawi:ART

Pendidikan Karakter dan Perilaku Memilih Warga Kota Sungai Penuh: Pendidikan Karakter dan Perilaku Memilih Warga Kota Sungai Penuh Pendidikan Karakter dan Perilaku Memilih Warga Kota Sungai Penuh: Pendidikan Karakter dan Perilaku Memilih Warga Kota Sungai Penuh Ahmad, Jafar Di Kabupaten Kerinci dan Kota Sungai Penuh, keterlibatan langsung warga dalam setiap pemilihan politik telah membawa perubahan besar. Tidak saja bagi meningkatnya partisipasi warga secara langsung dalam politik, namun juga beberapa ekses negatif terhadap prilaku memilih warga. Di antara yang paling menonjol adalah pola pilihan yang sangat dipengaruhi oleh unsur primordialisme dan penggunaan uang sebagai imbalan dalam pemilihan. Prilaku politik warga dalam melakukan pilihan seperti yang tersebut di atas, alih-alih mendukung berkembangnya demokrasi ke arah yang lebih baik, justeru menghancurkan nilai-nilai yang ingin dicapai oleh demokrasi. Sehingga perlu upaya yang cukup serius untuk mengantisipasi berkembangnya prilaku politik yang telah berkembangan, paling tidak sejak proses pemilihan langsung, tahun 2004, dimulai. Namun, di tengah-tengah masalah yang ditemui di atas, tetap ada peluang bagi pihak yang ingin memperbaiki kualitas prilaku memilih warga. Responden meyakini bahwa himbauan para tokoh masyarakat di masing-masing daerah tetap bisa memberi pengaruh positif bagi prilaku memilih warga. Bahkan, media  komunikasi melalui tempat-tempat ibadah dan acara-acara keagamaan dianggap efektif untuk memperbaiki prilaku memilih warga di Kabupaten  Kerinci dan Kota Sungai Penuh Di Kabupaten Kerinci dan Kota Sungai Penuh, keterlibatan langsung warga dalam setiap pemilihan politik telah membawa perubahan besar. Tidak saja bagi meningkatnya partisipasi warga secara langsung dalam politik, namun juga beberapa ekses negatif terhadap prilaku memilih warga. Di antara yang paling menonjol adalah pola pilihan yang sangat dipengaruhi oleh unsur primordialisme dan penggunaan uang sebagai imbalan dalam pemilihan. Prilaku politik warga dalam melakukan pilihan seperti yang tersebut di atas, alih-alih mendukung berkembangnya demokrasi ke arah yang lebih baik, justeru menghancurkan nilai-nilai yang ingin dicapai oleh demokrasi. Sehingga perlu upaya yang cukup serius untuk mengantisipasi berkembangnya prilaku politik yang telah berkembangan, paling tidak sejak proses pemilihan langsung, tahun 2004, dimulai. Namun, di tengah-tengah masalah yang ditemui di atas, tetap ada peluang bagi pihak yang ingin memperbaiki kualitas prilaku memilih warga. Responden meyakini bahwa himbauan para tokoh masyarakat di masing-masing daerah tetap bisa memberi pengaruh positif bagi prilaku memilih warga. Bahkan, media  komunikasi melalui tempat-tempat ibadah dan acara-acara keagamaan dianggap efektif untuk memperbaiki prilaku memilih warga di Kabupaten  Kerinci dan Kota Sungai Penuh Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2016-08-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/150 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 12 No. 2 (2016): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 95-120 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/150/149

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/175 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

EFEKTIVITAS DIRASAH PENGEMBANGAN DIRI MELALUI PELAYANAN KONSELING DALAM MEMBENTUK KECERDASAN EMOSI MAHASANTRI MA’HAD AL JAMI’AH IAIN KERINCI EFEKTIVITAS DIRASAH PENGEMBANGAN DIRI MELALUI PELAYANAN KONSELING DALAM MEMBENTUK KECERDASAN EMOSI MAHASANTRI MA’HAD AL JAMI’AH IAIN KERINCI Yandri, Hengki Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya mahasantri yang belum mampu mengelola emosinya dengan baik, sehingga perlu dilakukan perubahan atau peningkatan kemampuan pengelolaan emosi oleh mahasantri dengan memanfaatkan Dirasah Pengembangan Diri Melalui Pelayanan Konseling.Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat Efektivitas Dirasah Pengembangan Diri melalui Pelayanan Konseling dalam Membentuk Kecerdasan Emosi Mahasantri Ma’had Al Jami’ah IAIN Kerinci.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan rancangan pre-experiment: the one group pretest – posttest desing. Kelompok eksperimen dipilih menggunakan purposive sampling yang terdiri dari 10 Mahasantri.Dirasah Pengembangan Diri yang diterapkan yaitu layanan bimbingan kelompok yang dilaksanakan sebanyak 6 kali pertemuan. Data tentang kecerdasan emosi dikumpulkan melalui instrumen kecerdasan emosi dengan menggunakan Skala Likert, kemudian dianalisis dengan menggunakan Wilcoxson Signed Ranks Test. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa Dirasah Pengembangan Diri Melalui Pelayanan Konseling dengan memanfaatkan layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosi mahasantri Ma’had Al Jami’ah IAIN Kerinci. Sedangkan secara khusus adalah (1) kecerdasan emosi mahasantri sebelum diberikan perlakuan  pada tahap pretest rata-rata berada pada kategori rendah, (2) kecerdasan emosi mahasantri setelah diberikan perlakuan pada tahap posttest rata-rata berada pada kategori sedang, dan (3) Terdapat perbedaan yang signifikan kecerdasan emosi mahasantri setelah diberikan perlakuan dirasah pengembangan diri melalui pelayanan konseling dengan angka probabilitas Asmyp. Sig.(2-tailed) sebesar 0,008 atau probabilitas di bawah alpha 0,05 (0,008 < 0,05). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya mahasantri yang belum mampu mengelola emosinya dengan baik, sehingga perlu dilakukan perubahan atau peningkatan kemampuan pengelolaan emosi oleh mahasantri dengan memanfaatkan Dirasah Pengembangan Diri Melalui Pelayanan Konseling.Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat Efektivitas Dirasah Pengembangan Diri melalui Pelayanan Konseling dalam Membentuk Kecerdasan Emosi Mahasantri Ma’had Al Jami’ah IAIN Kerinci.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan rancangan pre-experiment: the one group pretest – posttest desing. Kelompok eksperimen dipilih menggunakan purposive sampling yang terdiri dari 10 Mahasantri.Dirasah Pengembangan Diri yang diterapkan yaitu layanan bimbingan kelompok yang dilaksanakan sebanyak 6 kali pertemuan. Data tentang kecerdasan emosi dikumpulkan melalui instrumen kecerdasan emosi dengan menggunakan Skala Likert, kemudian dianalisis dengan menggunakan Wilcoxson Signed Ranks Test. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa Dirasah Pengembangan Diri Melalui Pelayanan Konseling dengan memanfaatkan layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosi mahasantri Ma’had Al Jami’ah IAIN Kerinci. Sedangkan secara khusus adalah (1) kecerdasan emosi mahasantri sebelum diberikan perlakuan  pada tahap pretest rata-rata berada pada kategori rendah, (2) kecerdasan emosi mahasantri setelah diberikan perlakuan pada tahap posttest rata-rata berada pada kategori sedang, dan (3) Terdapat perbedaan yang signifikan kecerdasan emosi mahasantri setelah diberikan perlakuan dirasah pengembangan diri melalui pelayanan konseling dengan angka probabilitas Asmyp. Sig.(2-tailed) sebesar 0,008 atau probabilitas di bawah alpha 0,05 (0,008 < 0,05). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/175 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 1-10 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/175/161

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/176 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

PENGARUH STRATEGI BELAJAR MURDER DENGAN SETTING BELAJAR KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 KERINCI PENGARUH STRATEGI BELAJAR MURDER DENGAN SETTING BELAJAR KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 KERINCI Meditamar, Muhd Odha Gunawan, Rilla Gina Oktafia, Mesi Nurmailis, Nurmailis Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci. Hal ini terlihat pada hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang diperoleh siswa, dan juga dari pengalaman, hasil observasi, dan wawancara dengan guru-guru matematika SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi belajar MURDER dengan setting belajar kelompok terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci.Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan rancangan Randomized Group Control Only Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah Random Sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIa sebagai kelas eksperimen dan VIIIb sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah tes tertulis yang terdiri dari tes awal untuk melihat kemampuan awal siswa dan tes akhir untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji t dan uji Mann Whitney U.Berdasarkan temuan penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan Strategi belajar MURDER dengan setting belajar kelompok lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan pembelajaran konvensional Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci. Hal ini terlihat pada hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang diperoleh siswa, dan juga dari pengalaman, hasil observasi, dan wawancara dengan guru-guru matematika SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi belajar MURDER dengan setting belajar kelompok terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci.Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan rancangan Randomized Group Control Only Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kerinci. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel adalah Random Sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIa sebagai kelas eksperimen dan VIIIb sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah tes tertulis yang terdiri dari tes awal untuk melihat kemampuan awal siswa dan tes akhir untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji t dan uji Mann Whitney U.Berdasarkan temuan penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan Strategi belajar MURDER dengan setting belajar kelompok lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan pembelajaran konvensional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/176 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 11-21 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/176/162

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/177 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

STUDI EKSPERIMENTAL PANDUAN PRAKTIKUM PADA MATA KULIAH BOTANI PHANEROGAMAE MAHASISWA SEMESTER III JURUSAN TADRIS BIOLOGI IAIN KERINCITAHUN PELAJARAN 2017/2018 STUDI EKSPERIMENTAL PANDUAN PRAKTIKUM PADA MATA KULIAH BOTANI PHANEROGAMAE MAHASISWA SEMESTER III JURUSAN TADRIS BIOLOGI IAIN KERINCITAHUN PELAJARAN 2017/2018 Sastria, Emayulia Dalam melakukan praktikum tentunya dibutuhkan panduan praktikum. Panduan praktikum yang membantu dalam pengembangan sikap dan kinerja ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menggunakan Metode Campuran (Mixed Methods). Dalam penelitain metode campuran (Mixed Methods) ini akan menggunakan pendekatan Explanatory Sequential  Design (Rancangan Sekuensial Eksplanatoris). Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa  Biologi semester III IAIN Kerinci yang mengontrak matakuliah Botany Phanerogamae yang berjumlah 110 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas IIIA yang berjumlah 27 orang. Dari analisis data didapatkan nilai rata-rata kelompok yang tidak menggunakan penuntun sebesar 74,07 dan kelompok yang menggunakan penuntun sebesar 84,93. Berdasarkan analisis data uji-t dengan simpangan baku kedua kelompok 15,46 didapatkan harga thitung sebesar 2,39 dan ttabel pada taraf nyata α=0,05 dan dk=26 didapat sebesar 1,674. Hal ini memperlihatkan bahwa thitung>ttabel. Ini berarti tolak Ho dan terima H1.  Artinya Terdapat pengaruh hasil ujian Praktikum mahasiswadengan menggunakan Panduan Praktikum Botany Phanerogamae Jurusan Tadris Biologi IAIN Kerinci Tahun Pelajaran 2017/2018. Berdasarkan data di atas dapat peneliti simpulkan bahwa dengan menggunakan penuntun praktikum nilai mahasiswa menjadi lebih baik dari sebelumnya.   Dalam melakukan praktikum tentunya dibutuhkan panduan praktikum. Panduan praktikum yang membantu dalam pengembangan sikap dan kinerja ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menggunakan Metode Campuran (Mixed Methods). Dalam penelitain metode campuran (Mixed Methods) ini akan menggunakan pendekatan Explanatory Sequential  Design (Rancangan Sekuensial Eksplanatoris). Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa  Biologi semester III IAIN Kerinci yang mengontrak matakuliah Botany Phanerogamae yang berjumlah 110 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas IIIA yang berjumlah 27 orang. Dari analisis data didapatkan nilai rata-rata kelompok yang tidak menggunakan penuntun sebesar 74,07 dan kelompok yang menggunakan penuntun sebesar 84,93. Berdasarkan analisis data uji-t dengan simpangan baku kedua kelompok 15,46 didapatkan harga thitung sebesar 2,39 dan ttabel pada taraf nyata α=0,05 dan dk=26 didapat sebesar 1,674. Hal ini memperlihatkan bahwa thitung>ttabel. Ini berarti tolak Ho dan terima H1.  Artinya Terdapat pengaruh hasil ujian Praktikum mahasiswadengan menggunakan Panduan Praktikum Botany Phanerogamae Jurusan Tadris Biologi IAIN Kerinci Tahun Pelajaran 2017/2018. Berdasarkan data di atas dapat peneliti simpulkan bahwa dengan menggunakan penuntun praktikum nilai mahasiswa menjadi lebih baik dari sebelumnya.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/177 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 23-35 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/177/163

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/178 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

KURIKULUM BERBASIS KARAKTER PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP PENGEMBANGAN PERILAKU SISWA DI MTS NURUL HAQ SEMURUP KURIKULUM BERBASIS KARAKTER PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP PENGEMBANGAN PERILAKU SISWA DI MTS NURUL HAQ SEMURUP Yahya, Usman Kurikulum adalah acuan atau pedoman yang didesain dan diterapkan guru bersama siswa  dalam pembelajaran di kelas agar pembelajaran menjadi sistematis, terintegrated dan terorganisir dengan baik untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam pembelajaran. Kurikulum berbasis karakter merupakan kurikulum yang mempolakan dan memadukan antara aspek material konsep atau teori dengan nilai atau karakter terhadap perubahan perilaku siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia. Perilaku siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan dapat tumbuh dan berkembang  baik secara kuantiti maupun kualiti. Siswa memiliki pengetahuan, pemahaman, keyakinan dan dapat melakukan dalam tindakan nyata  dengan kebajikan.   Kurikulum adalah acuan atau pedoman yang didesain dan diterapkan guru bersama siswa  dalam pembelajaran di kelas agar pembelajaran menjadi sistematis, terintegrated dan terorganisir dengan baik untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam pembelajaran. Kurikulum berbasis karakter merupakan kurikulum yang mempolakan dan memadukan antara aspek material konsep atau teori dengan nilai atau karakter terhadap perubahan perilaku siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia. Perilaku siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan dapat tumbuh dan berkembang  baik secara kuantiti maupun kualiti. Siswa memiliki pengetahuan, pemahaman, keyakinan dan dapat melakukan dalam tindakan nyata  dengan kebajikan.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/178 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 37-49 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/178/164

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/179 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BERBASIS KEBIASAAN PADA SDN NO 119/III KOTO MAJIDIN HILIR MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BERBASIS KEBIASAAN PADA SDN NO 119/III KOTO MAJIDIN HILIR Wisnarni, Wisnarni Karakter adalah seluruh kompleksitas cara berpikir, mental dan perilakua individu. Dalam pendidikan karakter pembiasaan merupakan aspek yang sangat penting sebagai bagian dari proses pembentukan sikap dan perilaku yang rel;atif menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajarn yang berulang-ulang. Sesuatu yang dibiasakan akan mudah dilaksanakan. Pembentukan karakter cinta tanah air yang dilakukan melalui kegiatan ektrakurikuler yang berlandaskan pembiasaan yang dilakukan secara berkesinambungan sejak dari usia sekolah Dasar diharapakan karakter cinta tanah air terpatri dengan baik pada disi siswa sehingga timbul rasa kebanggaan rasa memiliki, menghargai rasa menghormati dan perilaku membela, menjaga dan melindungi tanah airnya rela berkorban  demi kepentingan bangas dan negeranya.   Karakter adalah seluruh kompleksitas cara berpikir, mental dan perilakua individu. Dalam pendidikan karakter pembiasaan merupakan aspek yang sangat penting sebagai bagian dari proses pembentukan sikap dan perilaku yang rel;atif menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajarn yang berulang-ulang. Sesuatu yang dibiasakan akan mudah dilaksanakan. Pembentukan karakter cinta tanah air yang dilakukan melalui kegiatan ektrakurikuler yang berlandaskan pembiasaan yang dilakukan secara berkesinambungan sejak dari usia sekolah Dasar diharapakan karakter cinta tanah air terpatri dengan baik pada disi siswa sehingga timbul rasa kebanggaan rasa memiliki, menghargai rasa menghormati dan perilaku membela, menjaga dan melindungi tanah airnya rela berkorban  demi kepentingan bangas dan negeranya.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/179 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 51-63 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/179/165

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/180 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

IMPROVING STUDENTS’ READING INTEREST AND PARTICIPATIONTHROUGH METACOGNITIVE STRATEGY IMPROVING STUDENTS’ READING INTEREST AND PARTICIPATIONTHROUGH METACOGNITIVE STRATEGY Suhaimi, Suhaimi Lack of students’ interest and participation in learning reading at English Department of IAIN Kerinci were caused by two problems. First, low creativity, lack of participation, and low discipline of students in reading. Second, the teacher’s strategy used were lass variety and interactive. So, the students were easy to get bored and reluctant to read. To solve those problems, the researcher conducted the classroom action research by implementing Metacognitive Strategy with fabulous three strategies namely; planning, monitoring, and evaluating. The research results showed that the implementing of Metacognitive Strategy could stimulate students to be participated in reading. Besides that, this strategy increased the students’ interest in reading activities. Based on the result of observation analysis of students reaction, it was found that almost all of students were participated and interested in reading. Those data were also supported by the questionnaire result which was indicated that 80,55% students were interested in reading, and 75,94% students were participated in reading. In conclusion, Metacognitive Strategy could improve students’ interest and participation in reading English text at the third semester students English Department of IAIN Kerinci. Hopefully, the research result could be positive input for other researchers and teachers to conduct the research and teaching program, particularly on reading issue. Lack of students’ interest and participation in learning reading at English Department of IAIN Kerinci were caused by two problems. First, low creativity, lack of participation, and low discipline of students in reading. Second, the teacher’s strategy used were lass variety and interactive. So, the students were easy to get bored and reluctant to read. To solve those problems, the researcher conducted the classroom action research by implementing Metacognitive Strategy with fabulous three strategies namely; planning, monitoring, and evaluating. The research results showed that the implementing of Metacognitive Strategy could stimulate students to be participated in reading. Besides that, this strategy increased the students’ interest in reading activities. Based on the result of observation analysis of students reaction, it was found that almost all of students were participated and interested in reading. Those data were also supported by the questionnaire result which was indicated that 80,55% students were interested in reading, and 75,94% students were participated in reading. In conclusion, Metacognitive Strategy could improve students’ interest and participation in reading English text at the third semester students English Department of IAIN Kerinci. Hopefully, the research result could be positive input for other researchers and teachers to conduct the research and teaching program, particularly on reading issue. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/180 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 65-82 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/180/166

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/181 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB DAN INGGRIS (STUDI DI MA’HAD AL-JAMI’AH IAIN KERINCI) MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB DAN INGGRIS (STUDI DI MA’HAD AL-JAMI’AH IAIN KERINCI) Ardinal, Eva Ma’had Al-Jami’ah IAIN Kerinci merupakan program pesantren mahasiswa bilingual dalam naungan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci yang mengajarkan bahasa asing yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris kepada mahasantrinya. Lembaga ini mencoba menerapkan penggunaan bahasa Arab dan bahasa Inggris sebagai bahasa sehari-hari di lingkungan Ma’had. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Pembelajaran Bahasa dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab dan Inggris di Ma’had Al-jami’ah IAIN Kerinci. Berdasarkan temuan penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa Pelaksanaan pembelajaran bahasa di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Kerinci dilaksanakan perkelas, dan setiap kelas terdapat tutor/pendamping, metode yang digunakan tutor dalam setiap pembelajaran umumnya metode DRILL dan metode langsung (Direct Method).Dalam meningkatkan ketrampilan bahasa, tutor mempunyai tugas membimbing, mengajarkan, mentransfer ilmu kepada peserta didik serta beberapa ketrampilan seperti pidato bahasa asing, story telling, debat bahasa asing, dll. Ma’had Al-Jami’ah IAIN Kerinci merupakan program pesantren mahasiswa bilingual dalam naungan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci yang mengajarkan bahasa asing yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris kepada mahasantrinya. Lembaga ini mencoba menerapkan penggunaan bahasa Arab dan bahasa Inggris sebagai bahasa sehari-hari di lingkungan Ma’had. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Pembelajaran Bahasa dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab dan Inggris di Ma’had Al-jami’ah IAIN Kerinci. Berdasarkan temuan penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa Pelaksanaan pembelajaran bahasa di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Kerinci dilaksanakan perkelas, dan setiap kelas terdapat tutor/pendamping, metode yang digunakan tutor dalam setiap pembelajaran umumnya metode DRILL dan metode langsung (Direct Method).Dalam meningkatkan ketrampilan bahasa, tutor mempunyai tugas membimbing, mengajarkan, mentransfer ilmu kepada peserta didik serta beberapa ketrampilan seperti pidato bahasa asing, story telling, debat bahasa asing, dll. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/181 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 83-95 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/181/167

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/182 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER CERDAS FORMAT KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN NILAI KEJUJURAN MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING ISLAM (BKI) INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KERINCI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER CERDAS FORMAT KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN NILAI KEJUJURAN MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING ISLAM (BKI) INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KERINCI Sujadi, Eko Perubahan sosial yang begitu cepat (rapid social change) secara jelas telah mempengaruhi gaya hidup masyarakat. Perubahan tersebut juga mengakibatkan terjadinya pergeseran nilai-nilai. Salah satu nilai yang mengalami perubahan adalah kejujuran. Penelitian ini bertujuan mengungkap efektivitas penerapan Pendidikan karakter cerdas format kelompok untuk meningkatkan nilai kejujuran mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan rancangan  pretest and posttest control group design. Teknik pengambilan data dengan menggunakan purposive sampling. kemudian dianalisis dengan menggunakan Wilcoxson Signed Ranks Test dan Kolmogorov-Smirnov Two Sampel.Temuan dari penelitian ini adalah: 1) terdapat peningkatan kejujuran mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam sebagai kelompok eksperimen, sebelum dan sesudah diberi perlakuan; 2) tidak terdapat peningkatan kejujuran mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam sebagai kelompok kontrol pada pretest dan posttest; dan 3) terdapat perbedaan yang signifikan kejujuran mahasiswa JurusanBKI IAIN Kerinci pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Perubahan sosial yang begitu cepat (rapid social change) secara jelas telah mempengaruhi gaya hidup masyarakat. Perubahan tersebut juga mengakibatkan terjadinya pergeseran nilai-nilai. Salah satu nilai yang mengalami perubahan adalah kejujuran. Penelitian ini bertujuan mengungkap efektivitas penerapan Pendidikan karakter cerdas format kelompok untuk meningkatkan nilai kejujuran mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan rancangan  pretest and posttest control group design. Teknik pengambilan data dengan menggunakan purposive sampling. kemudian dianalisis dengan menggunakan Wilcoxson Signed Ranks Test dan Kolmogorov-Smirnov Two Sampel.Temuan dari penelitian ini adalah: 1) terdapat peningkatan kejujuran mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam sebagai kelompok eksperimen, sebelum dan sesudah diberi perlakuan; 2) tidak terdapat peningkatan kejujuran mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam sebagai kelompok kontrol pada pretest dan posttest; dan 3) terdapat perbedaan yang signifikan kejujuran mahasiswa JurusanBKI IAIN Kerinci pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2017-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/182 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 97-108 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/182/168

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/188 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN ETIKA BERKOMUNIKASI MAHASISWA IAIN KERINCI PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN ETIKA BERKOMUNIKASI MAHASISWA IAIN KERINCI Adelia, Ismi Lardiman, Hendra Ramadani, Ramadani Novinovrita, Novinovrita Angela, Lia Etika komunikasi yang didasari kecerdasan emosional mahasiswa yang tinggi dapat mendorong terciptanya atmosfer akademik yang baik. Penelitian ini untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan etika komunikasi dalam menciptakan atmosfer akademik. Penelitian ini dilakukan dilalukan di IAIN Kerinci dengan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan korelasional. Sampel sebanyak 273 orang yang terdiri dari mahasiswa semester VII Tahun 2017/2018. Data dianalisis secara deskriptif korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan etika komunikasi dalam kaitannya dengan penciptaan atmosfer akademik (p-values =0.000). Dimensi kecerdasan emosional yang memberikan pengaruh yang paling tinggi adalah membina hubungan dengan orang lain (social skill) sebesar 74,9 %, dan yang paling kecil adalah mengelolah emosi (managing emotion ) sebesar 20.9%. Sumbangan kecerdasan emosional secara keseluruhan terhadap etika komunikasi sebanyak 69.1% selebihnya 30.9% dipengaruhi oleh faktor lain. Dalam menciptakan atmosfer akademik, universitas tidak cukup hanya meningkatkan IQ (kecerdasan intelektual) saja tetapi juga perlu meningkatkan prestasi belajar bagi mahasiswa. Etika komunikasi yang didasari kecerdasan emosional mahasiswa yang tinggi dapat mendorong terciptanya atmosfer akademik yang baik. Penelitian ini untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan etika komunikasi dalam menciptakan atmosfer akademik. Penelitian ini dilakukan dilalukan di IAIN Kerinci dengan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan korelasional. Sampel sebanyak 273 orang yang terdiri dari mahasiswa semester VII Tahun 2017/2018. Data dianalisis secara deskriptif korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan etika komunikasi dalam kaitannya dengan penciptaan atmosfer akademik (p-values =0.000). Dimensi kecerdasan emosional yang memberikan pengaruh yang paling tinggi adalah membina hubungan dengan orang lain (social skill) sebesar 74,9 %, dan yang paling kecil adalah mengelolah emosi (managing emotion ) sebesar 20.9%. Sumbangan kecerdasan emosional secara keseluruhan terhadap etika komunikasi sebanyak 69.1% selebihnya 30.9% dipengaruhi oleh faktor lain. Dalam menciptakan atmosfer akademik, universitas tidak cukup hanya meningkatkan IQ (kecerdasan intelektual) saja tetapi juga perlu meningkatkan prestasi belajar bagi mahasiswa. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/188 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 1-6 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/188/173

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/189 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

THE EFFECT OF READ, ENCODE, ANNOTATE, PONDER (REAP) STRATEGY AND READING INTEREST ON READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT THE EFFECT OF READ, ENCODE, ANNOTATE, PONDER (REAP) STRATEGY AND READING INTEREST ON READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT Fadhli, Muhammad Suhaimi, Suhaimi Musdizal, Musdizal Applying appropriate teaching strategy can give huge contribution to students’ achievement. This study investigated the effects of Read, Encode, Annotate, Ponder (REAP) strategy and reading interest on reading comprehension achievement (RCA) of the third semester students of English study program at IAIN Kerinci by applying experimental research method with factorial design. A questionnaire was distributed to the population to find out their reading interest level. Forty students were divided into Experimental and Control groups equally; they were given reading comprehension test as the pre-test and post-test to measure their RCA. The results indicated that REAP strategy significantly improved students’ RCA. Moreover, although the interaction effect between REAP strategy and reading interest on students’ RCA was not found, the mean difference of the post-test scores from the whole sample indicated that the achievement of High reading interest students were significantly better than Low reading interest students. These results suggest that English teachers should apply various appropriate teaching strategies and monitor students’ reading interest while teaching reading.   Applying appropriate teaching strategy can give huge contribution to students’ achievement. This study investigated the effects of Read, Encode, Annotate, Ponder (REAP) strategy and reading interest on reading comprehension achievement (RCA) of the third semester students of English study program at IAIN Kerinci by applying experimental research method with factorial design. A questionnaire was distributed to the population to find out their reading interest level. Forty students were divided into Experimental and Control groups equally; they were given reading comprehension test as the pre-test and post-test to measure their RCA. The results indicated that REAP strategy significantly improved students’ RCA. Moreover, although the interaction effect between REAP strategy and reading interest on students’ RCA was not found, the mean difference of the post-test scores from the whole sample indicated that the achievement of High reading interest students were significantly better than Low reading interest students. These results suggest that English teachers should apply various appropriate teaching strategies and monitor students’ reading interest while teaching reading.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/189 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 7-19 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/189/175

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/190 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

STRATEGI COPING KORBAN BULLYING STRATEGI COPING KORBAN BULLYING Sujadi, Eko Wahab, Martunus Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Adapun yang menjadi informan kunci atau informan utama dari penelitian ini adalah 2 mahasiswa yang merupakan korban bullying di Jurusan bimbingan dan konseling Islam IAIN Kerinci. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam rangka mengumpulkan data-data untuk keperluan penelitian. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis selama di lapangan model Miles dan Huberman. Temuan dari penelitian ini adalah: (1) bentuk-bentuk bullying yang diterima “AR” dan “YAS” dalam bentuk bullying verbal; (2) strategi coping yang digunakan oleh “AR” dan “YAS” yakni emotional focused coping; (3) faktor-faktor yang mempengaruhi “AR” dan “YAS” dalam menggunakan strategi coping antara lain, dukungan sosial, ketegaran/hardiness dan karakteristik kepribadian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Adapun yang menjadi informan kunci atau informan utama dari penelitian ini adalah 2 mahasiswa yang merupakan korban bullying di Jurusan bimbingan dan konseling Islam IAIN Kerinci. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam rangka mengumpulkan data-data untuk keperluan penelitian. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis selama di lapangan model Miles dan Huberman. Temuan dari penelitian ini adalah: (1) bentuk-bentuk bullying yang diterima “AR” dan “YAS” dalam bentuk bullying verbal; (2) strategi coping yang digunakan oleh “AR” dan “YAS” yakni emotional focused coping; (3) faktor-faktor yang mempengaruhi “AR” dan “YAS” dalam menggunakan strategi coping antara lain, dukungan sosial, ketegaran/hardiness dan karakteristik kepribadian. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/190 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 21-32 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/190/176

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/191 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MATHEMATICAL HABITS OF MIND MAHASISWA MATEMATIKA Ahmad, Bukhari Deswita, Ria Ningsih, Febria Syafriadi, Syafriadi Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind perlu dikembangkan pada mahasiswa. Sehingga diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Oleh karena itu, dipilih model pembelajaran Connecting-Organizing-Reflecting-Extending (CORE) dengan pendekatan scientific. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semseter I Jurusan Pendidikan Matematika IAIN Kerinci. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket mathematical habits of mind matematis. Analisis data menggunakan Independent t-test dan uji proporsi. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa, 2) tidak terdapat perbedaan mathematical habits of mind antara mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific dan mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind perlu dikembangkan pada mahasiswa. Sehingga diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Oleh karena itu, dipilih model pembelajaran Connecting-Organizing-Reflecting-Extending (CORE) dengan pendekatan scientific. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan mathematical habits of mind. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semseter I Jurusan Pendidikan Matematika IAIN Kerinci. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket mathematical habits of mind matematis. Analisis data menggunakan Independent t-test dan uji proporsi. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa, 2) tidak terdapat perbedaan mathematical habits of mind antara mahasiswa yang memperoleh pembelajaran model CORE dengan pendekatan scientific dan mahasiswa yang memperoleh pembelajaran biasa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/191 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 33-42 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/191/177

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/192 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

STUDI KASUS TERHADAP MAHASISWA YANG MENIKAH SAAT MENEMPUH MASA KULIAH STUDI KASUS TERHADAP MAHASISWA YANG MENIKAH SAAT MENEMPUH MASA KULIAH Juliawati, Dosi Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya mahasiswa yang memutuskan menikah muda di saat sedang menempuh masa kuliah sehingga ada peran ganda yang dijalani oleh mahasiswa tersebut dalam menjalankan tugas dan fungsinya dalam melanjutkan pendidikan dan berkeluarga. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap motivasi mahasiswa menikah muda, kehidupan pernikahan, perubahan setelah menikah dan kegiatan perkuliahan yang dijalaninya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus instrinsik. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam IAIN Kerinci yang sudah menikah dan sedang menjalankan masa kuliah sebanyak 2 orang informan kunci dan 1 orang informan tambahan. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara semi terstruktur dan di analisis dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa motivasi menikah pasangan AG dan RN  yaitu karena takut berbuat dosa, karena rasa kasih sayang dan cinta di antara mereka, untuk membuka pintu rezeki dan dorongan dari orangtua mereka. Bentuk kehidupan pernikahan mereka terkait dengan penyesuaian diri dengan pasangan dan keluarga pasangan mempunyai kendala dengan bahasa sehari-hari karena mereka beda budaya. Untuk masalah ekonomi, pasangan ini sudah bisa mandiri tanpa bantuan dari orangtua mereka termasuk biaya kuliah SPP semester. Perubahan partisipan setelah menikah secara pribadi mereka meresa lebih dewasa dengan bertambahnya tanggung jawab sehingga secara psikologis sedikit membebani mereka dan secara psikologis mereka sudah mendapatkan rasa kasih sayang dan perhatian dari pasangan mereka. Kemudian secara sosial, mereka sudah jarang berkumpul dengan teman-teman kuliah mereka. Perkuliahan yang mereka jalni tidak memiliki kendala yang berarti, hal ini dikarenakan mereka memiliki manajemen tugas dan manajemen waktu yang baik, memiliki rasa tanggung jawab dan memiliki rasa sosial yang baik antar sesama. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya mahasiswa yang memutuskan menikah muda di saat sedang menempuh masa kuliah sehingga ada peran ganda yang dijalani oleh mahasiswa tersebut dalam menjalankan tugas dan fungsinya dalam melanjutkan pendidikan dan berkeluarga. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap motivasi mahasiswa menikah muda, kehidupan pernikahan, perubahan setelah menikah dan kegiatan perkuliahan yang dijalaninya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus instrinsik. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam IAIN Kerinci yang sudah menikah dan sedang menjalankan masa kuliah sebanyak 2 orang informan kunci dan 1 orang informan tambahan. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara semi terstruktur dan di analisis dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa motivasi menikah pasangan AG dan RN  yaitu karena takut berbuat dosa, karena rasa kasih sayang dan cinta di antara mereka, untuk membuka pintu rezeki dan dorongan dari orangtua mereka. Bentuk kehidupan pernikahan mereka terkait dengan penyesuaian diri dengan pasangan dan keluarga pasangan mempunyai kendala dengan bahasa sehari-hari karena mereka beda budaya. Untuk masalah ekonomi, pasangan ini sudah bisa mandiri tanpa bantuan dari orangtua mereka termasuk biaya kuliah SPP semester. Perubahan partisipan setelah menikah secara pribadi mereka meresa lebih dewasa dengan bertambahnya tanggung jawab sehingga secara psikologis sedikit membebani mereka dan secara psikologis mereka sudah mendapatkan rasa kasih sayang dan perhatian dari pasangan mereka. Kemudian secara sosial, mereka sudah jarang berkumpul dengan teman-teman kuliah mereka. Perkuliahan yang mereka jalni tidak memiliki kendala yang berarti, hal ini dikarenakan mereka memiliki manajemen tugas dan manajemen waktu yang baik, memiliki rasa tanggung jawab dan memiliki rasa sosial yang baik antar sesama. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/192 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 43-49 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/192/180

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/193 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

ANALISIS TRANSAKSIONAL MEDIA AUM KONSELING TERHADAP POLA KOMUNIKASI BAHASA VERBAL MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING ISLAM IAIN KERINCI ANALISIS TRANSAKSIONAL MEDIA AUM KONSELING TERHADAP POLA KOMUNIKASI BAHASA VERBAL MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING ISLAM IAIN KERINCI Sasferi, Nuzmi Terjadi kegagalan dalam komunikasi antar pribadi menggambarkan bahwa suatu tindakan dan bentuk komunikasi baik verbal maupun non verbal tidak berjalan dengan maksimal. Agar gejala tersebut tidak terus berkembang, maka salah satu usaha yang dapat digunakan adalah konseling melalui pendekatan Analisis Transaksional. Analisis Transaksional menekankan pada aspek kognitif, rasional dan tingkah laku dari kepribadian. Disamping itu, pendekatan ini berorientasi pada peningkatan kesadaran sehingga konseli dapat membuat keputusan baru dan mengganti arah hidupnya. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research). Temuan penelitian menunjukkan bahwa bentuk Pola Interaksi Bahasa Verbal Mahasiswa Bimbingan Konseling Islam IAIN Kerinci dalam Memahami Media AUM Konseling, meliputi; objektifitas, akurasi dan kelogisan penalaran yang diberikan terhadap pola komunikasi verbal terdapat kelemahan dalam aktifitas analisis berbahasa yang mencakup; Kata sukar dimengerti khususnya komunikan, Kesalahpahaman pemikiran, Pola kalimat pesan yang membingungkan penerima pesan, Perbedaan budaya antara komuniktor dengan komunikan. Terjadi kegagalan dalam komunikasi antar pribadi menggambarkan bahwa suatu tindakan dan bentuk komunikasi baik verbal maupun non verbal tidak berjalan dengan maksimal. Agar gejala tersebut tidak terus berkembang, maka salah satu usaha yang dapat digunakan adalah konseling melalui pendekatan Analisis Transaksional. Analisis Transaksional menekankan pada aspek kognitif, rasional dan tingkah laku dari kepribadian. Disamping itu, pendekatan ini berorientasi pada peningkatan kesadaran sehingga konseli dapat membuat keputusan baru dan mengganti arah hidupnya. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research). Temuan penelitian menunjukkan bahwa bentuk Pola Interaksi Bahasa Verbal Mahasiswa Bimbingan Konseling Islam IAIN Kerinci dalam Memahami Media AUM Konseling, meliputi; objektifitas, akurasi dan kelogisan penalaran yang diberikan terhadap pola komunikasi verbal terdapat kelemahan dalam aktifitas analisis berbahasa yang mencakup; Kata sukar dimengerti khususnya komunikan, Kesalahpahaman pemikiran, Pola kalimat pesan yang membingungkan penerima pesan, Perbedaan budaya antara komuniktor dengan komunikan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/193 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 51-65 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/193/182

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/194 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

MANHAJ PENDIDIKAN NON FORMAL DI MUSHALLA JAMI’ATUL AHSANIAH DESA HIANG LESTARI KECAMATAN SITINJAU LAUT MANHAJ PENDIDIKAN NON FORMAL DI MUSHALLA JAMI’ATUL AHSANIAH DESA HIANG LESTARI KECAMATAN SITINJAU LAUT Asyiah, Nur Penelitian ini dilatar elakangi oleh betapa tingginya motivasi para ulama dalam tarbiyah islamiah dan dakwah islamiah dengan mendidrikan rumah ibadah berupa mushalla, serta sambutan yang hangat dari masyarakat, terutama ibu-ibu dan bapa-bapak dalam tarbiyah islamiah ini dengan mengikuti pengajian majlis ta’lim di desa Hiang Lestari. Tujuan penulisan  ini adalah untuk untuk mengetahui proses pendidikan yang dilakukan oleh masyarakat untuk masyarakat, baik dari segi metode, arah pendekatan, bentuk, serta materi dalam majlis ta’lim di mushalla Jami’atul Ahsaniah Desa Hiang Lestari Kecamatan Sitinjau Laut  Penelitian ini dilakukan di Desa Hiang Lestari. Data dan informasi diperoleh dari hasil observasi terhadap kegiatan penelitian, wawancara bebas mendalam terhadap ustadz responden, dan analisis dokumen berupa data hasil wawancara survei dan dokumentasi di lokasi penelitian.  Secara umum hasil penelitian menunjukkan bentuk manhaj pendidikan non formal di majlis ta’lim yang merupakan wadah tarbiyah islamiah , bentuk materi yang diajarkan dan metode dalam mengajarkan materi disesuaikan dengan kebutuhan majlis, dalam kehidupan sehari-hari, dan wahana dakwah islamiah. Manhaj tersebut sangat relevan dengan kondisi dan kebutuhan di majlis ta’lim di mushalla Jami’atul Ahsaniah. Tulisan ini mengajukan saran kepada pada asatidz, anggota masyarakat, baik, orang tua serta para bapak, ibu majelis taklim hendaknya benar-benar memberikan perhatian terhadap pendidikan, terutama yang berkaitan dengan aqidah akhlak dan ibadah, serta menyiapkan masa depan islam yang lebih maju, dan menjadikan mushalla sebagai wadah tarbiyah islamiah dan da’wah islamiah untuk semua kalangan, termasuk para remaja yang sudah berkurang minat dan perhatiannya untuk mengaji dan menimba ilmu pengetahuan agama. Menuntut agama tidak hanya menunggu kita sudah tua saja. Tapi jadikan ilmu agama sebagai kebutuhan dalam kehidupan dunia dan akhirat.   Penelitian ini dilatar elakangi oleh betapa tingginya motivasi para ulama dalam tarbiyah islamiah dan dakwah islamiah dengan mendidrikan rumah ibadah berupa mushalla, serta sambutan yang hangat dari masyarakat, terutama ibu-ibu dan bapa-bapak dalam tarbiyah islamiah ini dengan mengikuti pengajian majlis ta’lim di desa Hiang Lestari. Tujuan penulisan  ini adalah untuk untuk mengetahui proses pendidikan yang dilakukan oleh masyarakat untuk masyarakat, baik dari segi metode, arah pendekatan, bentuk, serta materi dalam majlis ta’lim di mushalla Jami’atul Ahsaniah Desa Hiang Lestari Kecamatan Sitinjau Laut  Penelitian ini dilakukan di Desa Hiang Lestari. Data dan informasi diperoleh dari hasil observasi terhadap kegiatan penelitian, wawancara bebas mendalam terhadap ustadz responden, dan analisis dokumen berupa data hasil wawancara survei dan dokumentasi di lokasi penelitian.  Secara umum hasil penelitian menunjukkan bentuk manhaj pendidikan non formal di majlis ta’lim yang merupakan wadah tarbiyah islamiah , bentuk materi yang diajarkan dan metode dalam mengajarkan materi disesuaikan dengan kebutuhan majlis, dalam kehidupan sehari-hari, dan wahana dakwah islamiah. Manhaj tersebut sangat relevan dengan kondisi dan kebutuhan di majlis ta’lim di mushalla Jami’atul Ahsaniah. Tulisan ini mengajukan saran kepada pada asatidz, anggota masyarakat, baik, orang tua serta para bapak, ibu majelis taklim hendaknya benar-benar memberikan perhatian terhadap pendidikan, terutama yang berkaitan dengan aqidah akhlak dan ibadah, serta menyiapkan masa depan islam yang lebih maju, dan menjadikan mushalla sebagai wadah tarbiyah islamiah dan da’wah islamiah untuk semua kalangan, termasuk para remaja yang sudah berkurang minat dan perhatiannya untuk mengaji dan menimba ilmu pengetahuan agama. Menuntut agama tidak hanya menunggu kita sudah tua saja. Tapi jadikan ilmu agama sebagai kebutuhan dalam kehidupan dunia dan akhirat.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/194 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 67-79 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/194/183

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/195 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

MODEL PEMBELAJARAN AKHLAK TRANSFORMATIF BERBASIS INVESTIGASI KELOMPOK MODEL PEMBELAJARAN AKHLAK TRANSFORMATIF BERBASIS INVESTIGASI KELOMPOK Bakri, Hasrinal Pemunculan istilah pembelajaran dalam sistem pendidikan nasional mem-bawa konsekuensi terhadap pergeseran paradigma yang cukup mendasar. Jika pada konsep pengajaran akan memunculkan kondisi teacher center, maka pada konsep pembelajaran pendidik (guru, dosen, dan sebutan lainnya) lebih berfungsi sebagai fasilitator dan dinamisator yang memungkinkan peserta didik mengambil sebagian besar peran dan fungsi guru, misalnya dengan belajar secara mandiri ataupun berkelompok (group and individual learning). Kondisi pembelajaran ini kemudian dikenal dengan student centered learning.   Pada sebagian madrasah yang masih menuansai praktik pendidikannya  dengan paradigma pengajaran ternyata hanya mampu menghantarkan siswanya pada kondisi mengetahui Islam bukan pada kondisi bagaimana seharusnya mempraktikkan ajaran Islam dengan benar dalam kehidupan. Diantara dampak penggunaan paragdigma pengajaran itu dapat dilihat dari fenomena kemerosotan akhlak dalam kehidupan sebagian masyarakat moderen yang semakin mengha-watirkan, terutama di kota-kota besar. Kemerosotan akhlak tersebut ternyata tidak saja menyusupi kehidupan orang dewasa, justru telah menjalar pula kepada tunas-tunas muda, usia sekolah menengah yang pada saatnya nanti diharapkan dapat melanjutkan perjuangan menegakkan kebenaran, keadilan, dan harmoni. Salah satu implikasi yang perlu diperjuangkan adalah upaya yang sungguh-sungguh memperbaiki praktik pembelajaran akhlak dan pembelajaran lainnya pada lembaga pendidikan Islam dalam bentuk pengembangan model pembelajaran yang lebih bermakna (meaningful), integratif (integrative), berbasis nilai (value based), menantang (challenging), dan aktif (active), sehingga mampu mentran-sformasi pengetahuan dan pemahaman tentang akhlak menjadi kesadaran ber-akhlak. Suatu pembelajaran akan lebih bermakna bila siswa merasakan isi dan manfaat kurikulum karena relevan bagi kehidupannya. Integratif ketika materi pelajaran mencakup sisi spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan fisik siswa. Berfokus pada nilai-nilai akhlak mulia tercermin melalui isi pelajaran dan ke-giatan belajar yang diseleksi, penataan kelas dan sistem pendukung, penegakan aturan kelas, dan membelajarkan siswa dari pengalaman belajar mereka sendiri, orang lain, dan tentang Islam. Pemunculan istilah pembelajaran dalam sistem pendidikan nasional mem-bawa konsekuensi terhadap pergeseran paradigma yang cukup mendasar. Jika pada konsep pengajaran akan memunculkan kondisi teacher center, maka pada konsep pembelajaran pendidik (guru, dosen, dan sebutan lainnya) lebih berfungsi sebagai fasilitator dan dinamisator yang memungkinkan peserta didik mengambil sebagian besar peran dan fungsi guru, misalnya dengan belajar secara mandiri ataupun berkelompok (group and individual learning). Kondisi pembelajaran ini kemudian dikenal dengan student centered learning.   Pada sebagian madrasah yang masih menuansai praktik pendidikannya  dengan paradigma pengajaran ternyata hanya mampu menghantarkan siswanya pada kondisi mengetahui Islam bukan pada kondisi bagaimana seharusnya mempraktikkan ajaran Islam dengan benar dalam kehidupan. Diantara dampak penggunaan paragdigma pengajaran itu dapat dilihat dari fenomena kemerosotan akhlak dalam kehidupan sebagian masyarakat moderen yang semakin mengha-watirkan, terutama di kota-kota besar. Kemerosotan akhlak tersebut ternyata tidak saja menyusupi kehidupan orang dewasa, justru telah menjalar pula kepada tunas-tunas muda, usia sekolah menengah yang pada saatnya nanti diharapkan dapat melanjutkan perjuangan menegakkan kebenaran, keadilan, dan harmoni. Salah satu implikasi yang perlu diperjuangkan adalah upaya yang sungguh-sungguh memperbaiki praktik pembelajaran akhlak dan pembelajaran lainnya pada lembaga pendidikan Islam dalam bentuk pengembangan model pembelajaran yang lebih bermakna (meaningful), integratif (integrative), berbasis nilai (value based), menantang (challenging), dan aktif (active), sehingga mampu mentran-sformasi pengetahuan dan pemahaman tentang akhlak menjadi kesadaran ber-akhlak. Suatu pembelajaran akan lebih bermakna bila siswa merasakan isi dan manfaat kurikulum karena relevan bagi kehidupannya. Integratif ketika materi pelajaran mencakup sisi spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan fisik siswa. Berfokus pada nilai-nilai akhlak mulia tercermin melalui isi pelajaran dan ke-giatan belajar yang diseleksi, penataan kelas dan sistem pendukung, penegakan aturan kelas, dan membelajarkan siswa dari pengalaman belajar mereka sendiri, orang lain, dan tentang Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/195 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 81-94 2615-6547 1858-1080 ind https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/195/184

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/250 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

PERBEDAAN KETERAMPILAN BELAJAR ANTARA SISWA IPA DAN IPS Hayati, Isnaria Rizki Sujadi, Eko Keterampilan belajar adalah suatu keterampilan yang sudah dikuasai oleh siswa untuk dapat sukses dalam menjalani pembelajaran di kampus (sukses akademik) dengan menguasai materi yang dipelajari. Tujuan penelitian ini antara lain untuk mendeskripsikan: 1) keterampilan belajar siswa kelas X IPA di MAN 1 Pekanbaru?; 2) keterampilan belajar siswa kelas X IPS di MAN 1 Pekanbaru; dan 3) perbedaan keterampilan belajar antara siswa kelas X IPA dan keterampilan belajar siswa kelas X IPS di MAN 1 Pekanbaru?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Instrumen yang digunakan yakni angket keterampilan belajar. Angket keterampilan belajar diadaptasi dari item pernyataan AUM PTSDL Format- 2 SLTA berkaitan dengan keterampilan belajar yang kemudian item pernyataan tersebut diperbaiki kalimatnya. Data dianalisa dengan menggunakan teknik deskriptif dan t-test. Temuan penelitian ini antara lain: 1) keterampilan belajar siswa jurusan IPA berada dalam kategori sedang yakni sebesar 71,58%; 2) keterampilan belajar siswa jurusan IPS berada dalam kategori sedang yakni sebesar 69,12%; dan 3) terdapat perbedaan yang signifikan  keterampilan belajar antara siswa jurusan IPA dan IPS di MAN 1 Pekanbaru. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/250 10.32939/tarbawi.v14i1.250 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 1-10 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/250/206 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/251 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Gustiana, Lusi Perception, Classroom Management Skills, Learning Motivation Teachers are required to be able to manage the class with good way. If the class has good managed, it is expected that students' learning motivation will be increased. The purpose of this study  are to describes: 1) students' perceptions of the teacher's ability in class management at MTs Nurul Falah Airmolek, Subdistrict of Pasir Penyu, Indragiri Hulu Regency ?; 2) learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek, Subdistrict of Pasir Penyu, Indragiri Hulu Regency ?; and 3) the relationship between students' perceptions of the teacher's ability in class management and learning motivation of eighth grade students of MTs Nurul Falah Airmolek, Subdistrict of Pasir Penyu, Indragiri Hulu Regency? This research was a correlation study, which connected the students' perceptions of the teacher's ability in class management and learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek. The population in this study were all students of class VIII MTs Nurul Falah, there were 95 as the sample. Meanwhile, the population is not more than 100 people. Thus, the instrument used to collect data in this study is a questionnaire. The questionnaire has been tried out first to find the validity and reliability test. To determine the relationship between students' perceptions of the teacher's ability in class management and student learning motivation, the data was analyzed through contingency coefficient correlation techniques because the data produced are not normally distributed and not linear. The findings of this study showed that: 1) students' perceptions of the teacher's ability in class management at MTs Nurul Falah Airmolek, Pasir Penyu Subdistrict, Indragiri Hulu District, are mostly classified as medium; 2) learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek, Pasir Penyu Subdistrict, Indragiri Hulu Regency, is mostly classified as medium; and 3) there is a relationship between students' perceptions of the teacher's ability to manage classes and learning motivation of eighth grade students at MTs Nurul Falah Airmolek, Pasir Penyu District, Indragiri Hulu Regency. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/251 10.32939/tarbawi.v14i1.251 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 11-20 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/251/207 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/252 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

KONSELING DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY UNTUK MENGATASI KEBIASAAN MEROKOK Lestari, Rina Counseling, Rational Emotive Behavior Therapy, Smoking Smoking is an act of waste and waste on property. The purpose of this study were to described: 1) smoking habits of students before giving Rational Emotive therapy? ; 2) student smoking habits after giving Rational Emotive therapy ?; and 3) the effectiveness of Rational Emotive counseling therapy in reducing students' smoking habits. This research was used pre test & post test design. The population in this research were all class X students of SMAN 3 Pekanbaru who had smoking habits with totaling 32 students. To determine the sample of this study, the researcher used purposive sampling. Then, through this technique, 5 students were used as the research sample. Besides, the data was analysed by using "t" test. Moreover,  the result of this research showed that: 1) before given emotive rational counseling therapy, students smoking habits are in the high category with an average score of 92.6 and an average percentage of 77.167%; 2) after given emotive rational counseling therapy have decreased,  students smoking habit are in the medium category with an average score of 66.8 and an average percentage of 55.667%; and 3) there is a significant difference between students' smoking habits before and have been given emotive rational counseling therapy that is equal to 4,691. This means that rational emotive counseling therapy is effective to reduce student smoking habits. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/252 10.32939/tarbawi.v14i1.252 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 21-30 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/252/208 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/253 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

IMPLIKASI GURU PROFESIONAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Wisnarni, Wisnarni Teacher, professional, Student Character Teachers as professional educators must have knowledge and abilities who suitable with their profession. The professionalism criteria educators have academic qualifications and competencies who includes; (1) Pedagogic Competence, (2) Personality Competence, (3) Professional Competence, and (4) Social Competence. All of these four competencies cannot stand alone, but are mutually integrated in learning; it means that they are based on one another components which underlie other components. Besides, to establish the children with character can be carried out by direct or indirect fostering of faith, worship, and character which is carried out gradually and continuously, as early as possible in accordance to the childrens’ habit and psychology development using various approaches. Meanwhile, among the right approaches is through a habitual approach, exemplary, educative and persuasive, advice and stories that can deep the heart. As exemplified by Allah and His Messenger in educating and teaching humans. The teacher professionalism will establish synergies between the implementation of knowledge transfer activities that continue to prioritize quality with the realization of moral students who uphold religious values. Building student character by instilling habits about good things so that students become understood (cognitive domain), instill values ​​and instill what is permissible and what is not (affective domain), able to do (psychomotor domain) and set an example of life ( living model) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/253 10.32939/tarbawi.v14i1.253 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 31-44 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/253/209 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/254 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

PENERAPAN LANGUAGE SKILLS MELALUI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRD) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DI MA NEGERI 1 KERINCI Sasferi, Nuzmi Language Skills, cooperative integrated reading composition, language learning Language skills can be improved through the application of CIRC learning models, and the procedure of CIRC includes: teacher presentation, team practice, individual  practice, peer preassessment, additional practice and testing. Then the last one is various activities which they elements in the CIRC learning model such as (1) reading each other's stories with group friends, (2) conclude stories, (3) listen to stories, (4) retell stories that have been read and heard in oral and written forms, (5) play drama, (6) write, edit, revise, and publish poetry with group friends. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/254 10.32939/tarbawi.v14i1.254 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 45-55 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/254/210 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/255 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

AKHLAK YANG BURUK DALAM PERSPEKTIF ISLAM SERTA UPAYA PENGANGGULANGANNYA Zuhdi, Ahmad Akhlak yang senantiasa melekat pada prilaku seseorang menurut norma-norma atau penilaian  yang diberikan sesuai perbuatan yang dilakukan  tersebut. Perbuatan  itu ditentukan pula dengan kriteria-kriteria yang jelas apakah baik atau buruk. Akhlak secara umum merupakan segala bentuk  perbuatan yang memiliki ciri-ciri sebagaimana disebutkan di atas, yaitu perbuatan yang dilakukan atas kehendak dan kemauan. Kehendak dan kemauan yang dilakukan seseorang bila bertentangan dengan asas-asas ajaran Islam, yakni al-Quran dan Hadis Rasulullah SAW, maka tentu prilaku tersebut tergolong pada akhlak yang buruk. Prilaku yang buruk yang dilakukan oleh seseorang sebenarnya adalah karena ketidaksanggupan dirinya  mengontrol nafsunya, karena nafsunya sudah menguasai dirinya, disamping pemehaman dan pengertian baik baginya tidak jelas,  sehingga perbuatan buruklah yang dianggapnya baik.  Padahal prilaku buruk sebenarnya sangat membahayakan bagi dirinya dan juga masyarakat. Lemahnya kesadaran bagi seseorang yang melakukan perbuatan keji tentu akan memberikan danpak yang lebih buruk lagi. Semakin lama manusia itu membiarkan dirinya dikuasai syaitan, maka semakin jauhlah ia ddengan Allah SWT, maka semakin tebal pula hijab-hijab nafsu dihatinya, seterusnya menghilangkan harapan manusia itu untuk mema’rifatkan dirinya dengan Allah SWT Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/255 10.32939/tarbawi.v14i1.255 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 57-64 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/255/211 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/256 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

STRATEGIES USED BY GIFTED STUDENTS FOR MEMORIZING ENGLISH VOCABULARY AT ENGLISH DEPARTMENT OF IAIN PADANGSIDIMPUAN RAMBE, SOJUANGON strategies, use, gifted students, vocabulary, vocabulary memory strategies Penelitian dilatarbelakangi oleh sedikitnya penelitian di bidang strategi belajar kosa kata terutama yang mengeksplorasi strategi menghafal kosa kata yang digunakan oleh pelajar bahasa yang paling berhasil, padahal banyak ahli dan peneliti mengisyaratkan dan menemukan bahwa strategi menghafal kosa kata berpengaruh terhadap penguasaan kosa kata. Kemudian seterusnya diakui pula bahwa penguasaan kosa kata merupakan salah satu aspek paling menentukan terhadap kemampuan berbahasa. Oleh karena itu penelitian dilaksanakan dengan desain deskriptif kuantitatif, dengan melibatkan seluruh mahasiswa yang unggul dalam berbahasa Inggris di Jurusan Tadris Bahasa Inggris IAIN Padangsidimpuan sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian kuesioner dan wawancara, sedangkan penjaminan keabsahan data dilakukan dengan teknik cek dan ricek. Analisis dilaksanakan dengan menguraikan sejumlah pola-pola logis dan bermakna yang muncul pada jawaban kuesioner dan hasil wawancara secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan jawaban responden terhadap item-item kuesioner sangat bervariasi, meskipun demikian urutan 27 item strategi menghafal kosa kata dalam paket Scmitt dan Mc Charty (1997) berdasarkan frekuensi pemakaiannya oleh siswa ditemukan sebagai berikut: Strategi 14> 16> 20> 10= 1> 2> 23= 17= 3> 15> 12> 4> 22=11> 21= 5> 24> 25= 13> 26> 9> 6> 7> 27= 18> 8. Selain itu terdapat 8 item strategi lain yang digunakan responden untuk menghafal kosa kata Bahasa Inggris, tetapi tidak terdapat di dalam paket tersebut. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/256 10.32939/tarbawi.v14i1.256 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 65-76 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/256/212 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/258 2020-11-26T08:39:19Z tarbawi:ART

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN PAI DI MAN 1 SUNGAI PENUH Alam, Masnur Contextual Learning Model, PAI Learning, Environmental Care The aims of this research are to describe: (1) the advantages of Contextual Teaching and Learning (CTL) learning models; (2) Environmental material and efforts to preserve it; (3) Application of Contextual Teaching and Learning learning models in Islamic Education. This research is a field research study, with qualitative methods. The main instruments are observation, in-depth interview, and documentation. Research findings are: (1) The Contextual Teaching and Learning learning model can increase activity, creativity, independence to find material that is learned, as well as being able to explore, discuss, understand, and apply in daily life. (2) Environmental material consisting of biotic and nonbiotic which is very beneficial for living things, the effort to preserve it is by replanting, not exploiting, cutting, burning, penetrating, use must be in accordance with environmental ethics. (3) The application of the CTL model is in accordance with the existing steps, and has succeeded in activating students to seek, understand their own environmental theories, and be motivated to actualize in everyday life and be able to correlate with real life. The Islamic Educational teacher has been able to demonstrate one of the CTL principles namely making himself a model, role model, uswatun hasanah or a good example of preserving the environment. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-09-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/258 10.32939/tarbawi.v14i1.258 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 1 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 77-87 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/258/214 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/260 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PERSPEKTIF AL-QUR'AN Waskito, Tejo Rohman, Miftahur Pendidikan multikultual, perspektif al-Quran, keragaman, perbedaan Islam sejatinya telah mengajarkan pemeluknya untuk menghargai perbedaan. Pada dasarnya, keragaman (etnis, budaya, agama dan lain-lain) manusia merupakan sunnatullah. Jauh sebelum pemikir orientalis mengenalkan pendidikan multikultural, Islam telah mengenal secara gamblang seperti dijelaskan dalam kitab sucinya (al-Qur’an). Pendidikan Multikultural bukanlah upaya untuk mencari sinkretisme baru, melainkan mencari titik temu diantara perbedaan-perbedaan latar belakang itu, dan menjadikan perbedaan menjadi sebuah rahmat bagi persatuan dan kesatuan umat, sehingga tercipta suatu simfoni Islam dalam bingkai nasionalisme dan pluralisme.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/260 10.32939/tarbawi.v14i2.260 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 29-43 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/260/231 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/265 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

MANAJEMEN SEKOLAH: WUJUDKAN GURU PROFESIONAL Pohan, Sumarto Urgensi manajemen pendidikan dapat dikaji melalui Peraturan Menteri Pendidikan yaitu Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan, pasal I ayat 1 menjelaskan “setiap satuan pendidikan wajib memenuhi standar manajemen pendidikan yakni mencakup: (1) perencanaan program, yang terdiri dari misi, visi dan tujuan, rencana kerja; (2) pelaksanaan yang meliputi: pedoman, kurikulum, kalender, struktur, pembagian tugas, peraturan/tata tertib, biaya, bidang tenaga pendidik dan kependidikan, kesiswaan; sarana dan prasarana, (3) Pengawasan dan evaluasi terdiri dari: program pengawasan, evaluasi diri, evaluasi KTSP/kurikulum, evaluasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dan akreditasi; (4) kepemimpinan, meliputi: tanggung jawab penegelolaan, dan peran kepemimpinan; (5) sistem informasi manajemen; (6) evaluasi. Mewujudkan guru profesional dapat melalui manajemen sekolah yang baik, diterapkan oleh Kepala Sekolah melalui kebijakan kepada seluruh warga Sekolah. Kebijakan Kepala sekolah dalam manajemen yang akan dilaksanakan harus sesuai dengan standar manajemen pendidikan yang telah disebutkan di atas yaitu mulai dari perencanaan program sampai dengan evaluasi. Tentunya guru profesional lahir dari proses manajemen sekolah yang baik, dalam tulisan ini penulis menyampaikan tentang manajemen sekolah dalam mewujudkan guru profesional yang bisa mewujudkan juga tujuan pendidikan sesuai dengan amanat UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/265 10.32939/tarbawi.v14i2.265 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 51-62 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/265/232 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/267 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

PENERAPAN KONSEP MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA FTK DI UIN STS JAMBI Prihartini, Yogia Wahyudi, Wahyudi Nuraini, Nuraini Ridha DS, Muhammad Pembelajaran Bahasa Arab merupakan mata pelajaran yang mengembangkan keterampilan berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan serta pengembangan ilmu dan teknologi dan budaya. Selain metode dan teknik dalam pembelajaran bahasa Arab, pemilihan media juga sangat perlu dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran bahasa Arab itu sendiri.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif.Adapun subjek dalam penelitian ini adalah dosen bahasa Arab dan mahasiswa Jurusan Prodi Pendidikan Matematika untuk memperoleh data penulis melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisa kemudian disajikan secara induktif, deduktif dan komperatif. Penelitian ini difokuskan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana strategi pembelajaran Matematika dalam bahasa Arab, bagaimana konsep pembelajaran Bahasa Arab yang perlu diterapkan dalam pembelajaran Matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran Matematika tidak hanya diterapkan dalam pembelajaran Matematika sendiri, akan tetapi dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab seperti operasi hitung dalam penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Konsep utama yang perlu diperhatikan bagi seorang pendidik, ia harus mempersiapkan diri terlebih dahulu, kemudian baru menguasai pembelajaran yang akan diajarkan kepada anak didiknya melalui konsep memberikan banyak tamrinat, menguasai bahasa arab dan saat mengajar di dalam ruang harus berbicara dalam bahasa Arab. Perlu diketahui bahwa bahasa Arab bukan hanya diterapkan untuk berdialog saja, akan tetapi dalam pembelajaran Matematika. Serta Setiap mahasiswa diperlukan untuk belajar bahasa Arab dan mengaitkan pembelajaran bahasa Arab dengan pembelajaran lainnya, khususnya pelajaran matematika dan dengan demikian mahasiswa akan mampu mengembangkan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/267 10.32939/tarbawi.v14i2.267 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 15-28 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/267/233 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/280 2022-05-28T23:28:19Z tarbawi:ART

THE LECTURERS’ PROBLEMS IN APPLYING COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING IN TEACHING READING AT STAIN KERINCI Indrayadi, Toni Artikel ini ditulis untuk  mengetahui masalah yang dihadapi dosen dalam mengaplikasikan communicative language teaching dalam pengajaran reading di STAIN Kerinci. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif qualitative. Data penelitian ini adalah hasil observasi dan  wawancara dengan dosen. Hasil penelitian deskriptif ini menunjukkan bahwa dosen telah menggunakan indikator dari communicative language teaching dalam mengajar reading. Walaupun dosen sudah menggunakan indikator dari communicative language teaching, namun mereka masih menghadapi masalah. Masalah mereka berhubungan dengan masalah dalam menemukan materi dari internet, masalah dalam menggunakan media mengajar, dan perbedaan kemampuan mahasiswa dalam speaking. Jenis masalah yang paling banyak dihadapi oleh dosen adalah perbedaan kemampuan mahasiswa dalam speaking. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-10-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/280 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 1 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 109-119 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/280/223 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/281 2022-05-28T23:28:07Z tarbawi:ART

THE KINSHIP’S ADDRESSING TERM OF SUNGAI LIUK DIALECT OF SUNGAI PENUH REGENCY Indrayadi, Toni Artikel ini ditulis untuk  mengetahui bagaimana masrakat sungai menyapa orang-orang yang memiliki hubungan pertalian darah dengan nya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif qualitative. Data penelitian ini adalah hasil observasi dan  wawancara dengan subject penelitian yang merupakan penduduk tetap Desa Sungai Liuk. Hasil penelitian deskriptif ini menunjukkan bahwa masyarakat Sungai Liuk memiliki sapaan yang berbeda terhadap orang-orang yang memiliki pertalian darah denga mereka, mulai dari bapak (abak) sampai ke cucu (grand son and grand dughter). Sapaan yang digunakan harus sesuai dengan hubungan pertalian darah yang ada serta status didalam pertalian darah itu sendiiri. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-10-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/281 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 13 No. 2 (2017): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 95-103 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/281/224 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/290 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

PENGARUH KEGIATAN KULIAH UMUM TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP METODOLOGI PENELITIAN MAHASISWA SEMESTER 7 JURUSAN TADRIS BIOLOGI FTIK IAIN KERINCI Juita, Dewi Yusmaridi, Yusmaridi Penelitian yang telah dilakukan bertujuan untuk mengetahui dampak peningkatan pemahaman konsep metodologi penelitian untuk mahasiswa semester 7 jurusan tadris Biologi FTIK IAIN Kerinci. Metode penelitian yang digunakan adalah pre experimental dengan desain one group pre-test post test design. Sampel pada penelitian ini adalah semua mahasiswa semester 7 yang menghadiri kegiatan kuliah umum yang berjumlah 84 orang. Kuliah umum diberikan oleh dosen-dosen yang sudah profesional di bidangnya baik itu dalam penelitian kulitatif maupun penelitian kuantitatif. Pemahaman materi metodologi penelitian mahasiswa diperoleh dari soal pemahaman konsep metodologi penelitian yang dibagikan kepada mahasiswa setelah kegiatan kuliah umum dilaksanakan. Kegiatan kuliah umum ternyata berdampak terhadap peningkatan pemahaman konsep mahasiswa\ terhadap materi metodologi penelitian yang dapat dilihat dari nilai N-Gain pemahaman mahasiswa pada masing-masing indikator. Nilai N-Gain pada indikator mencontohkan dan mengklasifikasikan adalah 0,56 dan 0,31 yang berada pada kategori sedang. Nilai N-Gain pada indikator membandingkan dan menjelaskan adalah 0,15 yang berada pada kategori rendah. Mahasiswa semester 7 lebih memahami materi karena pada kegiatan kuliah umum tersebut pemateri menyajikan masalah sesuai dengan masalah yang dihadapi mahasiswa semester 7 yang sedang menjalani proses pembuatan proposal. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/290 10.32939/tarbawi.v14i2.290 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 45-50 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/290/234 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/291 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

BODY IMAGE SISWA DITINJAU DARI GENDER Alidia, Fauzana Body image is a description of perceptions, feelings and attitudes about the body as a whole person or a particular the part of body. The differences of body image is influenced by several aspects. Among of them, there is gender. The aims of this research are :1 ) to describe the body image of male students , 2 ) to describe the body image of female students, and 3 ) to find out the body image differences between male students and female students. This research was descriptive research by using quantitative approach. The population of this research was the students of grade XI SMA Negeri Tanjung Mutiara in the period of 2013/2014 (285). Amount of research sample was 56 male students and 110 female students and had been chosen by using simple random technique. The instrument that had been used was Likert scale model. The first and second research purpose were analyzed by using percentage technique, and the third research purpose were analyzed by using t-test. The results of research are: 1) Body image of male students are in the high category, 2) Body image of female students are in the high category, 3) There is a differences between male body image and female body image. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/291 10.32939/tarbawi.v14i2.291 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 79-92 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/291/235 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/292 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

THE CORRELATION BETWEEN VOCABULARY MASTERY AND READING COMPREHENSION Bishry, Hasanul Penelitian ini bertujuan untuk mengukur apakah ada korelasi antara penguasaan kosakata dan kemampuan membaca mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Riau pada Program Studi keuangan Perbankan dan Akuntansi. Adapun responden penelitian ini sebnyak 26 orang. Penelitian ini menggunakan sensus sampling dimana semua mahasiswa Program Studi Keuangan dan Perbankan serta Akuntansi menjadi sample. Teknik pengambilan data menggunakan instrument tes. Tes diberikan kepada mahasiswa untuk mengukur kosa kata dan kemampuan membaca. Analisis penelitian ini menggunakan program SPSS dalam menghitung hasil. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: Penguasaan kosakata mahasiswa sangat baik dan kemampuan membaca mahasiswa berada di kategori baik. Tetapi dari hasil perhitungan menunjukkan bahwa tidak ada korelasi antara penguasaan kosakata terhadap kemampuan membaca mahasiswa. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa ada factor lain yang mempengaruhi kemampuan membaca mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/292 10.32939/tarbawi.v14i2.292 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 63-68 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/292/236 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/293 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

KAMPUNG SANTRI: POTRET PENDIDIKAN ISLAM DI DESA PENDUNG TALANG GENTING KABUPATEN KERINCI Yusuf, Muhamad Kesadaran bersama (collective consciousness) masyarakat, tokoh adat dan pemerintah desa terhadap degradasi moral di kalangan anak-anak dan remaja desa Pendung Talang Genting Kab. Kerinci telah melahirkan Perdes No. 004 Tahun 2014 tentang Pegang Pakai Adat Tahun 2014-2020. Ide pokoknya, semua pihak bertanggung jawab mewujudkan pendidikan Islam guna menciptakan suasana islami di desa tersebut. Berhubung desa ini berada di dekat pintu gerbang taman wisata Danau Kerinci maka kekhawatiran terhadap degradasi moral menjadi ancaman mendasar. Melalui penelitian kualitatif-deskriptif, dan content analisys serta pendekatan komunikasi, ditemukan betapa keterlibatan semua pihak telah memunculkan perhatian penuh dari setiap warga akan pentingnya pendidikan Islam dilaksanakan bagi setiap tingkatan usia. Semua warga wajib belajar ilmu agama. Agar pelaksanaan pendidikan epektif lalu dibentuklah tim Buser yang bertugas mengawasi yang tidak ikut belajar pada waktu ditetapkan, anak-anak dan remaja akan ditangkap dan dipanggil orang tuanya oleh lembaga adat guna diberi nasihat. Setiap orang luar yang akan menikah dengan warga desa tersebut harus dapat membaca al-Qur’an, bila tidak pernikahannya ditunda sampai ia mampu membacanya. Kini pendidikan agama dan suasana islami sangat dirasakan di desa itu. Kesadaran belajar agama semakin tinggi, rumah tahfidz semakin digemari bahkan sekarang telah membuka cabang di Mushalla Taman Pendidikan Islam (TPI) Kota Sungai penuh dengan peminat cukup signifikan. Kegiatan ini merupakan operasional dari slogan (Sluko adat) masyarakat Kerinci “Adat basendi Syara’, Syara’ basendi Kitabullah”. Menggembirakan, kolaborasi antara masyarakat, kaum adat, tokoh agama dan pemerintah, telah membawa desa ini pada tahun 2015 lalu menjadi juara 1 baik pada tingkat provinsi Jambi dan tingkat nasional pada acara lomba desa kategori desa membangun dan teladan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/293 10.32939/tarbawi.v14i2.293 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 1-13 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/293/237 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/298 2021-10-20T03:07:35Z tarbawi:ART

KODE ETIK PROFESI KONSELING SERTA PERMASALAHAN DALAM PENERAPANNYA Sujadi, Eko Every individual is required to be able to adjust to changes that occur. For individuals who are not able to adjust to the changes, it can cause problems for them. This conditions provides great opportunities for counselors to organize counseling services. Counselors are supposedly able to apply the code of conduct in providing services to clients. Various issues of implementing the code of conduct are occurring in the implementation of counseling services, whether it is caused by counselor or external parties. Therefore, counselor should cultivate self-awareness to carry out a duty correctly, continue to improve the competence, as well as policy makers should formulate clear regulations and properly accompanied by supervision. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2018-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/298 10.32939/tarbawi.v14i2.298 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 14 No. 2 (2018): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 69-77 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/298/238 Copyright (c) 2018 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/326 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Pendidikan Agama dalam Keluarga Suriadi, Suriadi Mursidin, Mursidin Kamil, Kamil Adnan, Adnan Tulisan ini mengkaji tentang pendidikan agama bagi anak dalam keluarga dengan memfokuskan pada materi pendidikan yang terkandung dalam surat Luqman ayat 13-19. Adapun isi atau materi pokok pendidikan agama Islam yang telah lakukan oleh Luqman terhadap anaknya pada ayat 13-19 tersebut mencakup tiga aspek pokok ajaran Islam, yaitu meliputi aspek; 1) Pendidikan ‘Aqîdah, 2) Pendidikan ‘Ibâdah dan 3) Pendidikan Aqlaq. Dalam penanaman ‘aqîdah agama yang dilakukan Luqman kepada anak nya, yaitu: a) Keyakinan tauhid yang sebersih-bersihnya yaitu larangan mempersekutukan Allah, b) Kesadaran akan kemakhlukan kita yang wajib mensyukuri segala  karunia Tuhan, dan c) Kesadaran bahwa segala gerak-gerik kita yang nampak maupun yang tersembunyi tidak lepas dari pengetahuan dan pengawasan Tuhan. Pendidikan ibadah mencakup segala tindakan dalam kehidupan sehari-hari, baik yang berhubungan dengan Allah (habl min Allah) , maupun dengan sesama manusia (habl min al-Nas). Hubungan dengan Allah swt. yang terbesar sesudah tauhid adalah  mendirikan shalat. Jadi untuk menumbuhkan, memupuk dan memantapkan keyakinan agama itu, maka Luqman memerintahkan kepada anaknya agar mendirikan shalat. Materi pendidikan akhlak pada surat Luqman dapat dilihat pada ayat ke 14,15, 18 dan 19.  Pada ayat ke 14 dan 15 menjelaskan kepada kita bahwa orang tua telah bersusah payah dalam mengasuh anak-anaknya, terlebih lagi adalah ibu. Yang telah bersusah payah mengandung anak nya selama sembilan bulan dan menyapihnya hingga usia dua tahun. Maka Allah memerintahkan agar seorang anak harus bersukur kepada Allah yang telah memberikan segala nikmat-Nya dan bersyukur (berterima kasih) kepada orang tua yang menjadi sebab kehadirannya di dunia ini. Inti dari pendidikan akhlak pada ayat ini adalah agar anak berlaku sopan santun, bertutur kata yang lemah lembut, bergaul dengan penuh kasih sayang, mentaati segala perintahnya selagi perintah mereka tidak menyuruh pada perbuatan yang melanggar agama. Dan jika orang tua mereka berlainan kepercayaan, maka bagi anak tidak wajib mengikuti kepercayaan orang tuanya akan tetapi harus tetap menggaulinya di dunia ini dengan penuh kasih sayang.  Pendidikan akhlak selanjutnya diarahkan pada etika bergaul dengan masyarakat. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/326 10.32939/tarbawi.v15i1.326 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 89-105 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/326/261 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/335 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Penerapan Perilaku Altruistik dalam Layanan Konseling Individu Oleh Guru Bimbingan dan Konseling di Sekolah Yandri, Hengki Fikri, Moh Kamil Juliawati, Dosi Altruistik, Konseling Individu, Guru Bimbingan dan Konseling Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya indikasi guru BK di sekolah dalam melaksanakan layanan konseling individu belum memperlihatkan perilaku altruistik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkapkan tingkat penerapan perilaku altuistik dalam layanan konseling individu oleh guru BK di sekolah menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan jumlah responden sebanyak 74 orang yang pernah mendapatkan layanan konseling individu dari guru BK. Hasil peneltian ini mengungkapkan bahwa rata-rata tingkat penerapan perilaku altruistik guru BK dalam melaksanakan layanan konseling individu berada pada kategori sedang Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/335 10.32939/tarbawi.v15i1.335 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 53-64 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/335/262 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/336 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis RME: Indonesia Putri, Dini Palupi Realistic Mathematic Education; Kemampuan Pemahaman Konsep; Kemampuan Pemecahan Masalah Penelitian Pengembangan ini mengembangkan bahan ajar berbasis Realistic Mathematic Education  untuk mahasiswa semester III pada mata kuliah Matematika SD/MI Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Tujuan pembelajaran matematika ialah agar mahasiswa mahir dalam kemampuan matematis, untuk mendukung hal itu perlu media yang baik, salah satu nya bahan ajar. Persepsi mahasiswa terhadap bahan ajar yang digunakan selama ini belum menuntun perkembangan kemampuan matematis mahasiswa. Mahasiswa menilai bahan ajar belum memuat konteks pembelajaran untuk membangun pengetahuan awal dan mengaitkan materi dengan pengalaman sehari, hari. Untuk itu dosen dan mahasiswa membutuhkan bahan ajar yang mudah, praktis dan efisien untuk mengembangkan kemampuan matematis. RME merupakan suatu pendekatan yang aktifitas nya lebih menenkankan konteks dan interaktivitas mahasiswa dalam mengembangkan kemampuan matematis. Konsep  yang terdapat dalam bahan ajar dihubungkan dengan pengalaman kehidupan sehari-hari. Bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan hasil persepsi dan kebutuhan dosen dan mahasiswa, kemudian divalidasi oleh para pakar, selanjutnya revisi berdasarkan saran dari validator Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/336 10.32939/tarbawi.v15i1.336 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 75-87 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/336/263 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/337 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Modernitas Krisdiyanto, Gatot Muflikha, Muflikha Sahara, Elly Elvina Mahfud, Choirul Pesantren, Modernitas dan Pendidikan Islam Abstract The “Ayo Mondok” Movement is part of the pesantren's response to modernity. In the modern era like this, there are still many Muslim societies in Indonesia that make pesantren a reference for formal and informal educational institutions. Indeed, initially the pesantren was only traditional and only aimed to explore the science of religion. However, along with the modernization of the times, Islamic boarding schools have not only become institutions to explore religious sciences but also general science. This paper explains the history and development of pesantren, and how the system of pesantren education answers the challenges of modernity. To get the desired results, the research library was chosen by researchers as the research method in this study. The results of this study reveal that Islamic boarding schools are a gathering place for santri to get religious knowledge from a cleric. The beginning of the pesantren was only a simple hut which was built as a makeshift with the aim of getting closer to the kyai or the teacher intended for the purposes of studying religion. While the system of pesantren education is still using the book of salaf or more familiarly called kitab kuning.   Keywords: Islamic Boarding School, Modernity and Islamic Education   Abstrak Gerakan Ayo Mondok merupkan bagian dari respon pesantren menghadapi modernitas. Di era modern seperti ini, masyarakat Muslim di Indonesia masih banyak yang menjadikan pesantren sebagai rujukan lembaga pendidikan formal maupun informal. Memang pada awalnya pesantren hanya bersifat tradisional dan hanya bertujuan untuk mendalami ilmu agama saja. Akan tetapi seiring dengan modernisasi zaman, pesantren tidak hanya menjadi lembaga untuk mendalami ilmu agama saja tetapi juga ilmu umum. Tulisan ini menjelaskan tentang sejarah dan perkembangan pesantren, dan bagaimana sistem pendidikan pesantren menjawab tantangan modernitas. Untuk mendapatkan hasil yang diinginkan, maka  library research dipilih oleh peneliti sebagai metode penelitian dalam studi ini. Hasil dari kajian ini mengungkapkan bahwa pesantren merupakan tempat berkumpulnya para santri untuk mendapatkan ilmu agama dari seorang kyai. Awal mula pesantren hanya berupa pondok sederhana yang dibangun seadanya dengan tujuan untuk mendekatkan diri kepada kyai atau guru yang dituju untuk keperluan menimba ilmu agama. Sedangkan sistem pendidikan pesantren sampai sekarang masih tetap menggunakan kitab salaf atau lebih familiar disebut kitab kuning.   Kata Kunci: Pesantren, Modernitas dan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/337 10.32939/tarbawi.v15i1.337 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 11-21 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/337/264 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/338 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Kesesuaian Content Representation dengan Simulasi Mengajar Calon Guru Biologi dan dikaitkan dengan Pengetahuan Konten dan Pedagogy pada Konsep Ekologi Elvianasti, Mega Simulasi mengajar merupakan suatu cara bagi seorang calon guru dalam merepresentasikan pengetahuan konten (CK) dan pengetahuan pedagogi (PK) yang dimilikinya               ke dalam situasi mengajar yang dibuat mirip dengan keadaan yang sebenarnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian CoRe dengan  simulasi mengajar dan dikaitkan dengan pengetahuan konten dan pedagogy yang dimiliki oleh calon guru biologi. Data yang digunakan untuk menganalisis pengetahuan konten adalah berupa dokumen CoRe dan tes penguasaan konsep Ekologi, sedangkan data yang digunakan untuk menganalisis pengetahuan pedagogi adalah berupa tes penguasaan pedagogi, serta pedoman observasi simulasi mengajar untuk mengamati kesesuaian simulasi mengajar dengan dokumen CoRe yang telah disusun. Hasil dan kesimpulan dalam penelitian ini adalah : Subjek Penelitian 1 memiliki penguasaan konten tinggi, dan penguasaan pedagogi tinggi. Terdapat kesesuaian antara simulasi mengajar dengan dokumen CoRe. Subjek penelitian 2, memiliki penguasaan konten rendah, dan penguasaan pedagogi tinggi. Beberapa point ada yang tidak sesuai dengan dokumen penyusunan CoRe dengan simulasi mengajar. Subjek penelitian 3, memiliki penguasaan konten rendah, dan penguasaan pedagogi rendah. Ketidaksesuaian dokumen CoRe dengan simulasi mengajar. Subjek penelitian 4, memiliki penguasaan konten tinggi, dan penguasaan pedagogi sedang. Terdapat kesesuaian antara simulasi mengajar dengan dokumen CoRe. Subjek penelitian 5, memiliki penguasaan konten rendah, dan penguasaan pedagogi rendah. Ketidaksesuaian dokumen CoRe dengan simulasi mengajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa calon guru yang memiliki konten tinggi dan pedagogi tinggi terdapat kesesuaian CoRe dengan simulasi mengajar, dan sebaliknya. Akan tetapi,ada calon guru yang memiliki pedagogi tinggi dan konten rendah terdapat ketidaksesuian CoRe dengan simulasi mengajar. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/338 10.32939/tarbawi.v15i1.338 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 23-38 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/338/265 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/341 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Pendidikan Karakter: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih Mulia, Harpan Reski Keyword: character of education, the thought of Ibnu Miskawaih Kata kunci: pendidikan karakter, pemikiran Ibnu Miskawaih. ABSTRACT. Character Building is so important to discuss after the moral crisis that has happened a lot lately. In addition to, Indonesia lacks figures who can be used as a role model. That done because many public figures commited the crimes such as corruption, collusion, prostitution, and so on. Ibnu Miskawaih is one of the Islamic philosophers who touches on the concept of character education in his book tahzib al-akhlak wa tahir al-a'raf. By literature studies, this paper attempts to describe the concept of character education offered by Ibnu Maskawaih, namely The Golden (The Doctrin of The Mean). He stated that human character is built from four foundations, namely restraint, courage, wisdom, and justice. Ibnu Miskawaih views education as a means of instilling noble character, humanizing humans, individual socialization, and instilling shame. So, the thought of Ibn Miskawaih is suitable for this era of morality crisis like today. ABSTRAK. Pendidikan Karakter merupakan hal yang sangat penting untuk dibahas mengingat krisis moral marak yang terjadi belakangan ini. Selain itu, Indonesia juga kekurangan tokoh-tokoh yang dapat dijadikan teladan. Hal ini disebabkan para figure pablik sekarang banyak yang melakukan kriminalitas seperti korupsi, kolusi, prostitusi, dan lain sebagainya. Ibnu Miskawaih adalah salah satu tokoh filsafat Islam yang menyentuh konsep tentang pendidikan karakter dalam bukunya tahzib al-akhlak wa tahir al-a’raf.  Dengan menggunakan studi literature, tulisan ini berusaha untuk memaparkan konsep pendidikan karakter yang ditawarkan oleh Ibnu Maskawaih yang dikenal dengan jalan tengah. Ia mengungkapkan bahwa karakter manusia terbangun dari empat landasan yaitu menahan diri, keberanian, kebijaksanaan, dan keadilan. Ibnu Miskawaih memandang pendidikan sebagai sarana menanamkan akhlak mulia, memanusiakan manusia, sosialisasi individu, dan menanamkan rasa malu. Sehingga, pemikiran ibnu Miskawaih ini sangat cocok digunakan di era krisis moralitas seperti sekarang ini.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/341 10.32939/tarbawi.v15i1.341 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 39-51 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/341/266 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/346 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Analisis Kesiapsiagaan Siswa dalam Menghadapi Bencana Kekeringan melalui Media Booklet Wulandari, Fajar Learning Media, Booklet, Preparedness, Drought, Natural Disasters Abstract. This study aims to study high school students who discuss the problem of drought in Singkawang City, with the help of learning media preparedness booklets. Booklet learning media is an alternative for students in SMA 1 to support geography learning about education, by understanding learning outcomes and student responses to the application of learning media booklets for natural disaster mitigation and adaptation materials. This study uses research and development research methods, the steps taken on 4 resistance are (1) defining (2) design (3) developing (4) disseminate is defining, designing, developing, and distributing. Research place in Singkawang City High School in the even semester of the 2017-2018 academic year. The study design used purposive random sampling. The subject of this study was a class XI high school student in Singkawang City, in Singkawang 1 Public High School. Quantitative data analysis using experimental methods and percentage techniques, data collection using preparedness and documentation questionnaires. The data analysis technique used was anava and anava further test. The prerequisite test used is the normality test and homogeneity test. The results showed the validation by high school geography teachers reached a percentage of 84% and expert media validation was 77%. The booklet that can be used without revision. Hypothesis testing results that prove the probability value> 0.05 then Ho is accepted and probability value <0.05, then Ho is rejected and if the value of sig (2-tailed) 0,000 <0.05 then Ho is rejected which means supporting Booklet learning media affect the preparedness of students at SMAN Kota Singkawang. The results of student preparedness in the face of disasters indicate that there are students who are less prepared and almost 33.33% who are not ready to face natural difficulties. However, after being given learning with the help of a media booklet, 99.98% of students who understood in the act of suffering from drought natural disasters were obtained. The conclusion in this study is a media learning book that is suitable for use in the teaching and learning process in the classroom. Media Learning Books that are effective in improving and improving student learning outcomes in facing natural challenges in Singkawang City.     Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapsiagaan siswa SMA dalam menghadapi bencana kekeringan di Kota Singkawang, dengan berbantu media pembelajaran booklet kesiapsiagaan. Media pembelajaran booklet merupakan alternatif bagi siswa di SMA Negeri 1 untuk penunjang pembelajaran geografi khusunya pada pendidikan kebencanaan, dengan mengetahui perbedaan hasil belajar dan respon siswa terhadap penerapan media pembelajaran booklet materi mitigasi dan adaptasi bencana alam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development, langkah-langkah yang dilakukan meliputi 4 tahan yaitu (1) define (2) design (3) develop (4) dessemiate merupakan pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Tempat penelitian di SMA Negeri Kota Singkawang pada semester genap  tahun ajaran  2017-2018. Rancangan penelitian menggunakan purposive random Sampling.  Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas XI SMA di Kota Singkawang, di SMA Negeri 1 Kota Singkawang. Analisis data secara kuantitatif dengan metode eksperimen dan teknik persentase, pengumpulan data dengan menggunakan angket kesiapsiagaan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah anava dan uji lanjut anava. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi oleh guru geografi SMA mencapai persentase sebesar 84% dan validasi ke media ahli sebesar 77%. Secara keseluruhan hasil menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dan media booklet dapat digunakan tanpa revisi. Hasil uji hipotesis menunjukkan perbandingan nilai probabilitas > 0,05 maka Ho diterima dan nilai probabilitas < 0,05 maka Ho ditolak dan jika nilai sig(2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak yang berarti pemberian media pembelajaran Booklet dalam penelitian telah mempengaruhi kesiapsiagaan siswa SMAN Kota Singkawang. Hasil kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana menunjukkan terdapat siswa yang kurang siap dan hampir siap sebesar 33,33% yang kurang siap dalam menghadapi bencana alam kekeringan. Namun setelah diberikan pembelajaran dengan bantuan media booklet didapatkan 99,98% siswa yang telah paham dalam bertindak mengahdapi bencana alam kekeringan. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran booklet layak digunakan dalam proses belajar mengajar di kelas.  Media pembelajaran Booklet  efektif dalam  mempengaruhi dan meningkatkan  hasil kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana alam di Kota Singkawang. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/346 10.32939/tarbawi.v15i1.346 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 65-74 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/346/267 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/347 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Exclusive pada Pembelajaran Alat Optik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Nurmahudina, Siti Distrik, I Wayan Wahyudi, Ismu Alat Optik, ExCluSiVE, Kemampuan Berpikir kreatif ABSTRAK: Penggunaan media pembelajaran saat ini sangat penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKPD berbasis ExCluSiVE pada pembelajaran alat optik terhadap kemampuan berpikir kreatif. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Sumberejo, dan sampel penelitiannya adalah kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 semester genap tahun ajaran 2018/2019. Desain penelitian ini menggunakan non-equivalent control grup design. nilai N-gain yang diperolah dari hasil penelitian akan diuji menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil uji Independent Sample T-Test diperoleh perbedaan N-gain yang signifikan dengan tingkat signifikansi < 0,05, berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaaan LKPD berbasis ExCluSiVE pada pembelajaran alat optik terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/347 10.32939/tarbawi.v15i02.347 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 129-139 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/347/310 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/349 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Pengaruh Pemanfaatan Mobile Instant Messaging pada Pembelajaran Materi Hukum Newton terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Sholihatin, Titin Suana, Wayan Sesunan, Feriansyah Mobile Instant Messaging, WhatsApp, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan Mobile Instant Messaging (MIM) pada pembelajaran materi Hukum Newton terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. MIM berupa aplikasi WhatsApp digunakan sebagai media dalam pembelajaran kolaboratif (gabungan tatap muka di kelas dengan aktivitas online). Metode penelitian menggunakan pre experimental design dengan desain one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di SMA Islam Kebumen Tanggamus pada semester ganjil  tahun ajaran 2018/2019. Populasinya yaitu seluruh kelas X MIA yang berjumlah 91 peserta didik. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas X MIA 1 dan kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 53 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah perhitungan nilai n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan MIM berupa WhatsApp pada pembelajaran materi Hukum Newton berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tinggi yang dilihat dari hasil perhitungan nilai n-gain. Nilai n-gain tertinggi pada indikator C4 sebesar 0,69 sedangkan indikator C5  sebesar 0,32 dan indikator C6 sebesar 0,36 dengan rata-rata nilai n-gain total sebesar 0,41 yang termasuk dalam kategori sedang.     Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/349 10.32939/tarbawi.v15i1.349 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 1-10 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/349/269 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/354 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Strategi Pemasaran Pendidikan: Analisis Faktor Determinan Pemasaran Pendidikan yang Mempengaruhi Mahasiswa Kuliah di STAIN Bengkalis Azan, Khairul Pemasaran Pendidikan, Mahasiswa Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemasaran pendidikan yang dilakukan di STAIN Bengkalis dan mendeskripsikan faktor determinan pemasaran pendidikan apa saja yang dominan mempengaruhi mahasiswa untuk kuliah di STAIN Bengkalis. Pendakatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survei. Adapun subjek penelitian adalah mahasiswa yang tersebar ke dalam 14 Program Studi dengan jumlah populasi 1.590 orang. Untuk menentukan jumlah sampel, penelitian ini menggunakan teknik proporsional random sampling dan diperoleh sampel sebesar 309 responden. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan tiga alternatif jawaban (skala likert). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan rumus WMS (Weighted Means Scored). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemasaran pendidikan di STAIN Bengkalis telah berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata keseluruhan yang meliputi beberapa indikator pemasaran pendidikan yaitu produk, biaya, lokasi, promosi, SDM, bangunan fisik dan proses sebesar 2,27 dengan kategori tinggi. Faktor pemasaran pendidikan yang paling dominan yaitu biaya dengan nilai rata-rata sebesar 2,41 (tinggi), dan disusul oleh faktor produk dengan nilai rata-rata sebesar 2,39 (tinggi), faktor SDM dengan nilai rata-rata 2,32 (tinggi), faktor  lokasi dengan nilai rata-rata 2,30 (tinggi), faktor promosi dengan nilai rata-rata 2,28 (tinggi), faktor proses dengan nilai rata-rata 2,13 (tinggi), dan faktor bangunan fisik sebesar 1,96 (cukup). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/354 10.32939/tarbawi.v15i1.354 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 119-128 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/354/270 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/357 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Pengembangan Karakter Peserta Didik Melalui Scientific Approach dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kurikulum 2013 (Sebuah Grounded Theory) Jamin, Ahmad Islamic Education in schools is currently considered to be less effective and efficient. In addition, learning orientation is cognitive oriented and has not been able to optimize affective aspects, especially psychomotor. Though the spirit and essence of learning Islamic Education both in schools and madrasas give birth to graduates who have good, skilled Islamic insights and knowledge and noble character. Therefore, to realize the learning process of effective and efficient Islamic Education, a breakthrough is needed using the scientific approach, which is based on the 2013 curriculum. In its application, the scientific approach is an inductive, empirical approach. requires the flow of rational thinking, critical and emphasizes empirical (sensory) truth, needs to be synergized / integrated with theological, intuitive (zawq) approaches and deductive and supranational revelations to achieve the learning objectives of Islamic Education, namely increasing faith and devotion and building noble character . This paper aims to describe the application of the scientific approach in the learning of 2013 curriculum-based Islamic Education to create graduates with character.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/357 10.32939/tarbawi.v15i02.357 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 193-204 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/357/311 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/360 2021-10-20T03:20:05Z tarbawi:ART

Pengembangan Modul Fisiologi Tumbuhan Berorientasi Konstruktivisme Dilengkapi Peta Pikiran Angela, Lia Mahasiswa membutuhkan suatu bahan perkuliahan yang dapat membantu dan memudahkan mereka dalam perkuliahan, serta dapat meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar. Karena itu, perlu dikembangkan bahan perkuliahan dalam bentuk lain, yakni modul berorientasi konstruktivisme dilengkapi peta pikiran yang valid, praktis dan efektif untuk perkuliahan Fisiologi tumbuhan di IAIN Kerinci. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D. Tahapan yang dilakukan yaitu 1) pendefinisian (define), 2) perancangan (design), 3) pengembangan (develop), dan penyebaran (dissiminate). Pada tahap define dilakukan analisis silabus, wawancara dengan dosen, dan analisis mahasiswa. Pada tahap design  dilakukan perancangan modul. Tahap develop terdiri atas tahap validasi, dan praktikalitas. Setelah dirancang, modul divalidasi oleh 4 orang validator. Untuk praktikalitas, modul diuji cobakan kepada mahasiswa semester VI B Progam Studi Pendidikan Biologi IAIN Kerinci. Kegiatan perkuliahan diamati oleh 1 orang observer. Melalui analisis data diperoleh data validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Data yang diperoleh dianilisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi  menunjukkan bahwa modul berorientasi konstruktivisme dilengkapi peta pikiran sudah sangat valid dari segi isi dan konstruk. Berdasarkan analisis data praktikalitas diperoleh bahwa modul berorientasi konstrutivisme dilengkapi peta pikiran sudah sangat praktis digunakan dalam perkuliahan Fisiologi Tumbuhan, terlihat dari pelaksanaan perkuliahan yang sesuai rencana dan efisien waktu, petunjuk modul jelas, isi modul sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Kata kunci: Modul, Fisiologi Tumbuhan, Kontruktivisme, Peta Pikiran Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/360 10.32939/tarbawi.v15i1.360 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 107-117 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/360/271 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/369 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Evaluasi Manajemen Wellness Center Pegawai PT. Pertamina Gas Jakarta Indriani, Nourma Try Tangkudung, James Humaid, Hidayat Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang manajemen Wellness Center pegawai PT. Pertamina Gas Jakarta. Penelitian evaluasi ini menggunakan metode penelitian campuran (Mix-Methode) dengan pendekatan model evaluasi Context, Input, Process, Product (CIPP). Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1). Komponen evaluasi yang terdapat pada tahapan context dinilai baik (68,15%). (2). Komponen evaluasi yang terdapat pada tahapan input dinilai cukup (58,76%). (3). Komponen evaluasi yang terdapat pada tahapan process dinilai kurang (55,17%). (4). Komponen evaluasi yang terdapat pada tahapan product dinilai sangat kurang (37,14%). Secara keseluruhan hasil evaluasi manajemen Wellness Center pegawai PT. Pertamina Gas Jakarta diperoleh nilai sebesar 54,87%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa manajemen Wellness Center pegawai PT. Pertamina Gas Jakarta dinilai kurang. Program ini perlu adanya perbaikan-perbaikan pada aspek tata cara perekrutan pelatih, dan staf, peningkatan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana, kinerja staf dan pelatih, dan sosialisasi layanan program Wellness Center. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/369 10.32939/tarbawi.v15i02.369 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 171-191 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/369/312 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/378 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Peran Pendidik Dalam Upaya Deradikalisasi Paham Keagamaan Fikriansyah, Fikriansyah Radikalisme, Deradikalisasi, Pluralisme, Peace Education, Toleransi Abstract The radicalism of religious (Islamic) ideology which continues to spread in every circle must receive more attention by doing efforts both preventive, persuasive, repressive and curative. Efforts to de-radicalization in a persuasive way can be done through education. In the world of education, the central figure is an educator. Educators can provide understanding that can accept any differences that exist in Indonesia. as the core of the elimination of radicalism in the world of education is an educator must have a tolerant and pluralist understanding to be able to become an agent of piece. Using literature studies, and case analysis in the field, this paper will provide an conceptual illustration of how a teacher plays a role in the effort to deradicalize religious ideas. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/378 10.32939/tarbawi.v15i02.378 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 249-261 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/378/313 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/423 2024-10-14T00:22:54Z tarbawi:ART

Penggunaan Metode Survey, Question, Read, Recite, Review Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Samad, Ahmad Ghazali wahyuni, Sri SQ3R, pembelajaran ,bahasa Inggris Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran bahasa Inggris siswa SD melalui penggunaan metode belajar Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R). Penelitian ini dirancang dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari :Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V dengan jumlah siswa 32 orang, terdiri atas 22 perempuan dan 10 laki-laki. Hasil analisis belajar setelah diterapkan model SQ3R pada siswa kelas SDN 213 Lapongkoda Kabupaten Wajo yaitu pada tahap prasiklus siswa yang tuntas dengan nilai≥ 75 sebanyak 0 siswa dengan persentase ketidak tuntasan 100%.Pada siklus I hasilbelajar siswa meningkat, yaitu sebanyak 20 siswa dengan presentase 63% tuntas belajar dengan nilai ≥ 75.Pada siklus II juga terjadi peningkatan yaitu siswa yang tuntas dengan nilai ≥ 75 sebanyak 28 siswa dengan persentase 88%.Jadi siswa yang tuntas belajar mengalami peningkatan dari 68% sampai 88%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model SQ3R ini efektif meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris siswa SD di Kecamatan Tempe. Setelah adanya penelitian tersebut, disarankan guru hendaknya senantiasa mengawasi kelas untuk terus memotivasi siswa dan memberikan bimbingan secara individu maupun kelompok. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/423 10.32939/tarbawi.v15i02.423 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 263-272 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/423/314 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/453 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Konstruk Pendidikan Multikultural (Studi Urgensi Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Kurikulum Pendidikan) Jalwis, Jalwis Habibi, Nicolas Pendidikan multikultural merupakan pendidikan yang mengajarkan nilai-nilai heterogenitas kepada peserta didik secara komprehensif dan menyeluruh. Lahirnya diskursus pendidikan multikultural merupakan sebuah respon terhadap gejala multikulturalisme yang ada dalam masyarakat Indonesia. Untuk itu eksistensi pendidikan multikultural adalah menciptakan stabilitas dan integrasi nasional, serta peningkatan terhadap kualitas peradaban masyarakat ke arah yang positif. Ada tiga ide pokok dalam pendidikan multikultural, yaitu: (1) kesetaraan (equality) yang meliputi harkat keutamaan yang setara (equal dignity) dan pengakuan/perlakuan yang setara (equal respect); (2) konsep keragaman yang memandang kemajemukan sebagai realitas yang tak terbantahkan, bahkan dalam satu kelompok pun yang diklaim sama, juga terdapat keragaman; dan (3) Integrasi dalam kerangka collective identities, memberi dan menerima, saling mempengaruhi dan interaksi, sehingga tidak ada ketertutupan, segregasi dan benturan antar budaya. Untuk membuktikan penjelasan paparan data tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan fenomelogi. Penelitian ini membuktikan bahwa`sejatinya realitas pendidikan multikultural bertujuan untuk menjadi salah satu alternatif pendidikan yang bisa dijadikan sebagai model pendidikan di Indonesia, karena sunatullah masyarakat Indonesia yang multikultural. Semua individu dalam masyarakat memiliki kesetaraan nilai, derajat dan peran dalam mengabdikan serta menjalankan peran masing-masing dalam komunitasnya. Untuk itu, pendidikan multikultural harus diajarkan kepada masyarakat Indonesia.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/453 10.32939/tarbawi.v15i02.453 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 233-247 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/453/315 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/455 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Pengembangan Modul Assesmen Bimbingan dan Konseling Non-Tes Sujadi, Eko Chandra, Hadi Angela, Lia Wisma, Nur Pengembangan, Modul, asesmen, non-tes Sebagai salah satu pendidik yang berada di satuan pendidikan, konselor memiliki peran besar dalam memfasilitasi siswa mencapai tugas-tugas perkembangannya. Oleh sebab itu, konselor harus memiliki keterampilan dalam pelaksanaan pelayanan konseling. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul assesmen non tes bagi guru bimbingan dan konseling yang tingkat SMP di Kota Sungai Penuh dan Kabupaten Kerinci. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research). Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif dan uji Koefisien Konkordansi Kendall (W). Temuan penelitian ini antara lain: 1) terdapat perbedaan keterampilan melaksanakan assesmen non tes antara Guru BK di Kota Pekanbaru dan Kabupaten Kerinci; 2) modul peningkatan keterampilan Guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan assesmen non tes dinilai layak; dan 3) tingkat keterpakaian modul peningkatan keterampilan Guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan assesmen non tes dinilai tinggi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/455 10.32939/tarbawi.v15i02.455 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 153-170 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/455/316 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/465 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Peningkatan Keterampilan Passing Bawah Bola Voli Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Syatria, Dicky ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli melalui metode pembelajaran kooperatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan (action research) Alur penelitian mengacu pada penelitian tindakan yang dikemukakan oleh Kemis dan Mc.Taggart. Hasil penelitian ini menunjukan  sebanyak 17 dari 20 orang siswa mampu melakukan passing bawah dengan baik, atau sekitar 85%, sedangkan siswa yang tidak tuntas sekitar 3 orang siswa atau  sekitar 15%. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui metode pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli secara signifikan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/465 10.32939/tarbawi.v15i02.465 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 141-152 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/465/317 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/466 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Prezi Nasution, Eline Yanty Putri Siregar, Nur Fauziah ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media pembelajaran berbasis Prezi yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yang terdiri atas 4 tahap, yaitu: 1) pendefinisian, 2) perancangan, 3) pengembangan, dan 4) penyebaran. Media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah suatu alat presentasi digital berbasis Prezi pada materi Geometri bagi mahasiswa kelas 4B jurusan Tadris Matematika IAIN Kerinci Tahun Ajaran 2017/2018. Media pembelajaran berbasis Prezi ini terlebih dahulu diperiksa validitasnya untuk kemudian diujicobakan dan diimplementasikan pada proses perkuliahan di dalam kelas. Validasi dilakukan oleh ahli pendidikan matematika, pendidikan dasar dan bahasa. Kepraktisan media pembelajaran diselidiki dengan cara mengamati pelaksanaan perkuliahan, pengisian angket praktikalitas oleh mahasiswa, serta wawancara kepada mahasiswa. Keefektifan media pembelajaran diselidiki dengan cara mengamati aktivitas dan hasil belajar mahasiswa. Seluruh data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) media pembelajaran berbasis Prezi sudah valid berdasarkan segi konstruk dan isinya; 2) media pembelajaran berbasis Prezi juga sudah dapat dikatakan praktis berdasarkan pelaksanaan perkuliahan; dan 3) media pembelajaran berbasis Prezi sudah efektif terhadap aktivitas dan hasil belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil uji coba dan implementasi media serta hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Prezi sudah valid, praktis dan efektif. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/466 10.32939/tarbawi.v15i02.466 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 205-221 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/466/318 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/467 2021-10-20T03:26:00Z tarbawi:ART

Pendidikan Holistik Berbasis Kecerdasan Ruhiologi di Era Revolusi Industri 4.0 Iskandar, Iskandar Aletmi, Aletmi Sastradika, Dedi ABSTRAK. Era Revolusi Industri 4.0 memberikan dampak perubahan yang signifikan terhadap dunia pendidikan terutama pengaruh teknologi terhadap kehidupan manusia, juga telah menimbulkan krisis multidimensional yang bermuara dari krisis spritual manusia modern, nilai-nilai spritual yang menjadi landasan utama dari pembentukan akhlak menjadi terabaikan. Pendidikan holistik melalui mengintegrasikan kecerdasan manusia yang meliputi IQ, EQ, dan SQ dengan RQ menjadi keharusan. Kecerdasan ruhiologi (RQ) adalah kecerdasan yang berasal dari sisi dalam manusia yaitu ilmu ruh. Kecerdasan ini merupakan kecerdasan awal yang dimiliki oleh manusia yang merupakan sumber dari ketiga kecerdasan IQ, EQ, dan SQ. Kecerdasan ruhiologi (RQ) adalah kecerdasan yang berasal dari hubungan vertikal (Manusia-Ruh-Tuhan) melalui pengetahuan Agama yang bersifat nonfisik material. Hal ini tentu berbeda dengan banyak kecerdasan lainnya seperti IQ, EQ, dan SQ yang seringkali bebas nilai (bersifat fisik material) sehingga membuat manusia kehilangan ketenangan dalam hidupnya. Tujuan penelitian ini adalah membangun kecerdasan (IQ, EQ, dan SQ) melalui mengintegrasikan secara Holistik dengan kecerdasan ruhiologi (RQ). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-analitis melalui penelitian library research dengan teknik analisis data dilakukan hanya sampai pada taraf deskripsi, yaitu menganalisis dan menyajikan fakta secara sistematik sehingga dapat lebih mudah untuk dipahami dan disimpulkan. Hasil penelitian memperlihatkan adanya sisi dalam manusia (non fisik material) yang berasal dari tuhan sebagai penggerak utama dalam pembentukan karakter/akhlak. Sisi dalam itu adalah ruh. Ruh berperan besar dalam pembentukan spritualitas seseorang dibandingkan dengan kecerdasan IQ, EQ, dan SQ yang masih berupa spirit material. Untuk mencapai kecerdasan ruhiologi ini diperlukan hubungan yang vertikal antara manusia dengan pencipta ruh itu sendiri yaitu Allah swt melalui sarana ibadah shalat. Implikasi dari kecerdasan ruhiologi (RQ) dapat mengerakkan kecerdasan (IQ, EQ,SQ) ini akan terlihat jelas dari perubahan akhlak/tingkah laku. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2019-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/467 10.32939/tarbawi.v15i02.467 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 15 No. 2 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 223-231 2615-6547 1858-1080 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/467/319 Copyright (c) 2019 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/494 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Kemampuan Kimia dan Matematika Siswa MAN 2 Kota Jambi: Relasi dalam Fakta Rosmalinda, Desy Kemampuan Kimia Kemampuan Matematika Relasi Kimia dan Matematika Sama halnya dengan Biologi dan Fisika, kimia merupakan cabang ilmu alam yang harus dikuasai siswa. Banyak hal yang menjadi kendala siswa selama mempelajari kimia, termasuk saat mengerjakan soal-soal kimia yang mengandung perhitungan matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kimia dan matematika siswa Madrasah Aliyah dalam konteks relasi sesuai fakta di lapangan. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis dan juga wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang tidak bisa menjawab soal kimia dengan benar, ternyata bisa menjawab soal matematika yang memiliki operasi matematis yang sama dengan soal kimia tersebut. Bahkan dari hasil wawancara diperoleh informasi bahwa lebih dari 50% siswa mengalami kendala memahami konsep. Dari penelitian ini didapat beberapa fakta menarik. Fakta pertama, siswa yang memiliki kemampuan kimia rendah ternyata tidak selalu memiliki kemampuan matematika yang lemah. Fakta kedua, kendala yang dihadapi banyak siswa dalam mempelajari kimia yaitu sulitnya memahami konsep. Fakta ketiga, metode mengajar guru juga menentukan tingkat ketertarikan siswa untuk mempelajari kimia yang pada akhirnya juga berpengaruh terhadap kemampuan kimia siswa. Fakta keempat, minat siswa untuk mempelajari kimia menjadi faktor internal siswa  untuk dapat meningkatkan kemampuan kimianya. Fakta kelima, rajin berlatih mengerjakan soal kimia merupakan salah satu cara mengasah kemampuan kimia. Dengan demikian kemampuan matematika siswa tidak menjadi pengaruh utama terhadap kemampuan kimia siswa.   Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/494 10.32939/tarbawi.v16i01.494 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 1-10 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/494/337 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/496 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Widodo, Antoni Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Sekolah Menengah Pertama Artikel ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMP IT Insan Harapan Kota Tangerang Selatan. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Informan  penelitian meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru, dan Peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Gerakan Literasi Sekolah belum dilakukan dengan rutin. Upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam mendukung Gerakan Literasi 1) Menyediakan buku bacaan yang beragam 2) Membuat kegiatan 2 jam membaca di hari jumat 3) melaksanakan 15 menit membaca sebelum pembelajaran di mulai 4)membuat laboratorium computer (warnet sekolah). Sedangkan kendala yang dihadapi dalam melaksanakan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) 1) tidak konsisten dalam penerapan 15 menit membaca sebelum pembelajaran di mulai 2) pelaksanaan yang tidak rutin dalam menerapkan kegiatan membaca 2 jam pembelajaran setiap minggu 3) masih kurangnya sarana dan prasana perpustakaan 4) kurangnya pengawasan dalam implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS), implementasi program Gerakan Literasi Sekolah perlu adanya dukungan dari komponen sekolah seperti pengawas, Kepala Sekolah, dan Komite Sekolah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/496 10.32939/tarbawi.v16i01.496 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 11-21 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/496/338 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/520 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Pengaruh Penerapan Blended Learning pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Anggraini, Novia Suana, Wayan Sesunan, Feriansyah Blended Learning WhatsApp Motivasi Belajar Kemampuan Pemecahan Masalah Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan blended learning berbantuan WhatsApp melalui model inkuiri terbimbing pada materi Hukum Newton tentang Gerak terhadap motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian jenis eksperimen ini menggunakan quasi experimental design dengan bentuk the non-equivalent control group design. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Kotaagung pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dengan melibatkan 64 siswa, 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa sebagai kelas kontrol. Data motivasi dan pemecahan masalah yang diperoleh dalam penelitian ini dinyatakan dalam bentuk n-gain. Data tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan independent sampel t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan blended learning berbantuan Whatsapp pada materi Hukum Newton tentang Gerak berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/520 10.32939/tarbawi.v16i01.520 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 22-36 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/520/339 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/522 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Pengaruh Teknik Pembelajaran Pictorial Riddle Berbantukan LKPD Berbasis Inquiry Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains pada Materi Pemantulan Cahaya Widyanti, Reny Distrik, I Wayan Wahyudi, Ismu Pictorial Riddle Inquiry Learning Keterampilan Proses Sains Pengaruh Teknik Pictorial Riddle Berbantukan LKPD Inquiry Learning terhadap Keterampilan Proses Sains. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran pictorial riddle berbantukan LKPD berbasis inquiry learning terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 8 Bandarlampung dengan menggunakan desain penelitian non equivalent control group design. Hasil uji independent sample t-test diperoleh perbedaan N-gain yang signifikan dengan nilai signifikan sebesar 0,000 dan effect size sebesar 0,9 yang berarti terdapat pengaruh penggunaan teknik pembelajaran pictorial riddle berbantukan LKPD berbasis inquiry learning terhadap keterampilan proses sains dengan size pengaruh dalam kriteria besar. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/522 10.32939/tarbawi.v16i01.522 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 37-45 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/522/340 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/524 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMP/MTs Mamartohiroh, Siti Muhandaz, Ramon Revita, Rena Model Contextual Teaching and Learning, Kemandirian Belajar,Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMP/MTs. Penelitian ini merupakan penelitian Factorial Experiment dengan menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs GUPPI Bandar Sungai. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling, dengan sampel terpilih memiliki kesamaan rata-rata sebelum perlakuan.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan anova dua arah. Untuk hipotesis 1 diperoleh F_A=5,036>F_tabel=4,01 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan penerapan model Contextual Teaching and Learning dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional, dengan skor rata-rata yang lebih baik adalah kelas eksperimen daripada kontrol yaitu berturut-turut adalah 41,94 dan 38,92. Untuk hipotesis 2 diperoleh F_B=4,392>F_tabel=3,16 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi, sedang dan rendah, dengan skor rata-rata untuk siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi 43,69, sedang 38,63  dan rendah 42,83. Dan untuk hipotesis 3 diperoleh F_(A×B)=0,302≤F_tabel=3,16 sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini dapat dimanfaatkan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas terutama dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/524 10.32939/tarbawi.v16i01.524 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 46-58 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/524/341 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/536 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Islamic Counseling Program to Resolve Personal, Social, Career and Academic Problems of Students Sujadi, Eko Meditamar, Muhd. Odha Wahab, Martunus Resiliensi Bullying Jenis Kelamin In spite of the legal basis for implementing guidance and counseling in higher education is not as complete and detailed as counseling services in primary and secondary education units, a number of regulations indicate that guidance and counseling services are an important element in the organization of college. This research aims to formulate a program of counseling services based on appropriate qur’ani values ​​according to the expert and describe the frequency of usage of the counseling service program to resolve student problems. This developmental research is carried out using the steps of the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects of research trial consist of 3 experts and 3 product users (counselors), taken using the purposive sampling method. The analysis technique used is descriptive statistics and Kendall concordance coefficient tests. The results indicate that: (1) a counseling service program based on qur’ani values ​​is considered appropriate to be given to students; (2) the usability level of qur'ani values-based counseling service programs is considered highly usable to be used as a reference in counseling services. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/536 10.32939/tarbawi.v16i01.536 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 59-70 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/536/342 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/557 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Self Control Belajar Siswa di Sekolah dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Juliawati, Dosi Yandri, Hengki Afrifadela, Nera Self Control Learning Industrial revolution 4.0 Penelitian ini dilakukan atas dasar masih adanya indikasi siswa yang memiliki self control belajar yang lemah, padahal mereka berada pada era revolusi industri 4,0 yang mengharuskan seseorang memiliki self control belajar yang baik. Jika ini tidak dilakukan tindakan preventif maka akan mengganggu proses belajar siswa di sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkap tingkat self control belajar siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan jumlah responden sebanyak 36 orang. Data diungkap menggunakan angket dengan skala self control dan dianalisis menggunakan rumus persentase dan skor ideal. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa rata-rata tingkat self control belajar siswa di sekolah berada pada kategori cukup baik. Hasil penelitian ini merekomendasikan kepada guru bimbingan dan konseling di sekolah untuk membuat program bimbingan dan konseling dan memberikan layanan bimbingan kelompok dengan tema self control belajar siswa. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/557 10.32939/tarbawi.v16i01.557 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 71-80 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/557/343 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/559 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Kontribusi Persepsi Siswa tentang Jurusan Terhadap Motivasi Siswa dalam Belajar serta Implikasinya pada Program Bimbingan dan Konseling Jumiarti, Desri Persepsi Jurusan Motivasi Belajar Bimbingan dan Konseling Motivasi adalah salah satu faktor yang menentukan keberhasilan siswa dalam belajar. Sedangkan pada sekolah kejuruan, persepsi siswa tentang jurusan yang mereka pilih diduga merupakan salah satu faktor yang akan mempengaruhi motivasi siswa dalam belajar. Persepsi siswa tentang jurusan yaitu bagaimana siswa menilai dan memahami jurusan yang ditempati. Beberapa hasil penelitian telah menjelaskan bahwa persepsi merupakan salah satu faktor internal yang cukup besar pengaruhnya terhadap keberhasilan belajar. Sehingga, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana persepsi siswa tentang jurusan yang ditempatinya, serta mendeskripsikan motivasi siswa dalam belajar, selain itu untuk menguji kontribusi persepsi siswa tentang jurusan terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif jenis deskriptif korelasional dan metode kualitatif. Adapun populasinya yaitu siswa kelas XI SMKN 1 Kota Solok yang berjumlah 580 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 237 siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitain ini yaitu Proportional Statified Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala model Likert. Sedangkan analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif dan regresi sederhana. Adapun temuan dari penelitian ini adalah : (1) persepsi siswa tentang jurusan yang ditempati  rata-rata berada pada kategori positif, (2) motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi, dan (3) terdapat kontribusi yang signifikan antara persepsi siswa tentang jurusan terhadap motivasi belajar siswa. Adapun implikasi dari hasil penelitian ini dapat digunakan untuk menganalisis kebutuhan siswa sebagai penyempurnaan pembuatan program layanan bimbingan dan konseling di SMKN 1 Kota Solok. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/559 10.32939/tarbawi.v16i01.559 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 81-94 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/559/345 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/574 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Umum Berbasis Problem Solving dengan Menggunakan 3D Pageflip untuk Menumbuhkan Keterampilan Kerja Ilmiah Mahasiswa Biologi Sastria, Emayulia Novinovrita M, Novinovrita M Haryanto, Toni Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan penuntun praktikum Biologi Umum berbasis problem solving menggunakan 3D pageflip sebagai bahan ajar yang digunakan mahasiswa pada praktikum Biologi umum. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya ketersedian penuntun praktikum Biologi umum di IAIN Kerinci dan menggali pengetahuan dan keterampilan kerja ilmiah mahasiswa. Model yang digunakan dalam mengembangkan penunntun praktikum  ini adalah model ADDIE yang terdiri dari terdiri dari 5 tahap meliputi tahap analisa (analyze), desain (design), pengembangan (develop), implementasi (implementation), dan penilaian (evaluate). Penuntun praktikum divalidasi oleh ahli media sebanyak dua kali dengan perolehan persentase akhir 81% pada kategori sangat valid dan validasi oleh ahli materi sebanyak tiga kali dengan persentase akhir 82% pada kategori sangat valid. Dengan kesimpulan e-modul Genetika berbasis konstruktivisme dilengkapi dengan mind mapping menggunakan 3D pageflip layak digunakan di perguruan tinggi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/574 10.32939/tarbawi.v16i01.574 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 95-103 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/574/346 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/576 2021-12-04T02:37:37Z tarbawi:ART

Urgensi Pendidikan Berpikir Kritis Era Merdeka Belajar bagi Peserta Didik Kurniawan, Nanda Alfan Saputra, Randi Aiman, Ummu Alfaiz, Alfaiz Sari, Dita Kurnia Critical Thinking Merdeka Belajar Pendidikan bagi peserta didik telah memasuki paradigma baru di masa pandemi COVID-19 pada lima bulan terakhir. Kebijakan yang ditempuh pemerintah dengan menetapkan merdeka belajar menjadi era baru dalam dunia pendidikan. Peserta didik pada satuan tingkat pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi perlu menyesuaikan diri dengan situasi baru dalam proses belajar era merdeka belajar masa kini. Situasi pandemi COVID-19 mengajak pendidikan untuk melakukan aktivitas belajar dan pembelajaran secara tidak langsung melalui media berbasis online dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi informasi hasil revolusi industri 4.0. Pendidikan melalui media berbasis online memberikan peluang bagi peserta didik untuk berkembang secara mandiri dengan pembinaan dan bimbingan dari para pendidik dan tenaga kependidikan pada tingkat dasar hingga pendidikan tinggi. Peserta didik membutuhkan bentuk pendidikan yang tepat agar mampu menyesuaikan kondisi pribadi dengan kompetensi yang dibutuhkan dalam pendidikan era merdeka belajar. Pendidikan berpikir kritis menjadi salah satu alternatif bagi peserta didik untuk membekali aspek fisik dan psikis agar mampu menyesuaikan diri dalam pendidikan di era medeka belajar. Tujuan penelitian ini adalah memberikan gambaran deskriptif mengenai pentingnya pendidikan berpikir kritis bagi peserta didik di era merdeka belajar. metode penelitian ini menggunakan studi pustaka. sumber data adalah artikel penelitian dan buku-buku yang relevan dengan tujuan penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (conten analys) dan instrumen penelitian berupa chek list sumber data penelitian yang di butuhkan. hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berpikir kritis bagi peserta didik menjadi kebutuhan penting di era merdeka belajar. sehingga pendidik dan tenaga kependidikan perlu menyediakan fasilitas dalam menyediakan pendidikan berpikir kritis bagi peserta didik. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-07-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/576 10.32939/tarbawi.v16i01.576 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 104-109 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i1 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/576/347 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/587 2021-12-04T02:38:11Z tarbawi:ART

Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Personal Selling Presentation dan Café World: Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Memahami Pujiastuti, Indah Dimensi Kognitif Memahami Metode Personal Selling Presentation Model World Café Pembelajaran Kooperatif Ranah kognitif “memahami” adalah tingkat kemampuan kognitif yang penting sebelum berlanjut ke jenjang koginitif yang lebih tinggi. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini merupakan penelitian untuk melihat proses kognitif “memahami” mahasiswa menggunakan dua model pembelajaran.  Dua model pembelajaran yang dimaksud adalah model Pembelajaran Kooperatif dengan metode Personal Selling Presentation dan model pembelajaran World Cafe. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan rancangan post test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang mengikuti mata kuliah Telaah Kurikulum dan Buku Teks, sampel yang diambil adalah keseluruhan populasi/sampel jenuh. Sampel dibagi 3 kelompok yaitu kelas I-01 sebagai kelompok eksperimen 1, kelas I-02 sebagai kelompok eksperimen 2, dan kelas I-03 sebagai kelompok kontrol. Data didapatkan melalui tes bebentuk uraian. Hasil penelitian didapatkan melalui uji hipotesis menggunakan  uji anava satu jalur. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil proses kognitif “memahami” antara ketiga kelompok. Untuk melihat perbedaan lebih jauh, hasil post hoc menunjukkan bahwa kelompok eksperimen 1 dan 2 tidak memiliki perbedaan kemampuan “memahami” secara signifikan. Namun, kelompok eksperimen 1 dan 2 memiliki perbedaan yang siginifikan dengan kelompok control. Simpulannya model Pembelajaran Kooperatif dengan metode Personal Selling Presentation dan model Pembelajaran World Cafe dapat meningkatkan hasil belajar pada ranah kognitif “memahami”. Jadi, pendidik dapat memanfatkan dua model pembelajaran ini untuk kegiatan belajar yang bersifat teori atau topik pembelajaran.yang memiliki karakteristik serupa. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/587 10.32939/tarbawi.v16i2.587 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 2 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 110-119 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i2 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/587/365 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/639 2021-12-04T02:38:11Z tarbawi:ART

Efektivitas Permainan Lompat Katak untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar bagi Siswa Tunagrahita Ringan Putri, Novea Eka Damri, Damri Permainan Lompat Katak Motorik Kasar Tunagrahita Ringan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seorang siswa tunagrahita ringan yang ditemukan di SLB Negeri 1 Linggo Sari Baganti yang mengalami masalah pada kemampuan motorik kasar yaitu pada keseimbangan tubuh saat melompat. Penelitian ini diarahkan untuk mengetahui apakah permainan lompat katak efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar bagi siswa tunagrahita ringan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu single subjek research (SSR) dengan desain A-B-A. Tes kemampuan yang dipakai  tes kejadian atau tes perbuatan yaitu melakukan permainan lompat katak yang diawali dengan posisi berdiri dengan kaki rapat, melompat kedepan dengan dua kaki, melompat dengan mengayunkan tangan, melompat dengan kedua kaki sedikit ditekukkan serta kelenturan anak melakukan gerakan pada saat melompat. Hasil analisis data A1 yaitu kondisi awal kemampuan motorik kasar mendapatkan hasil 20%, pada kondisi B siswa diberikan perlakuan melalui permainan lompat katak diperoleh hasil 60% pada kondisi A2 pengamatan yang dilakukan setelah siswa tidak diberikan perlakuan memperoleh hasil 80% dalam penelitian tersebut siswa mengalami peningkatan menggunakan permainan lompat katak. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci 2020-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/639 10.32939/tarbawi.v16i2.639 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; Vol. 16 No. 2 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan; 120-125 2615-6547 1858-1080 10.32939/tarbawi.v16i2 eng https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/639/367 Copyright (c) 2020 Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan 7c62c8b43c722b2f3c6aee8577005889