Efektivitas Media PowerPoint Berbasis Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terhadap Kompetensi Fisika Siswa

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh media PowerPoint berbasis PBL terhadap kompetensi fisika siswa pada materi suhu dan pemuaian. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-eksperimental dengan desain Pra-eksperimental. Populasi penelitian adalah kelas XI IPA salah satu SMA Kota Jambi, yang terdiri dari 6 kelas dan 176 siswa. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI IPA C dan D, yang berjumlah 60 siswa. Teknik penentuan sampel adalah dengan menggunakan cluster random sampling, dari hasil penentuan sampel, kelas XI IPA C diperoleh sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA D sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan Uji Sampel Berpasangan, kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran PowerPoint berbasis PBL memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.001. Sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.412. Jika dikonsultasikan dengan kriteria interpretasi, tingkat signifikansi kelas eksperimen dua sisi adalah 0.001 < 0.05, sedangkan tingkat signifikansi kelas kontrol dua sisi adalah 0.412 > 0.05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Ini berarti bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media PowerPoint berbasis PBL terhadap kompetensi fisika siswa pada materi suhu dan pemuaian.