Edukasi Literasi Pendidikan Moral sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Menyimpang pada Siswa SMA Negeri 3 Medan
Abstract
Perilaku menyimpang pada remaja, khususnya siswa Sekolah Menengah Atas (SMA), merupakan permasalahan sosial yang perlu mendapat perhatian serius karena dapat menghambat perkembangan karakter dan pencapaian tujuan pendidikan. Salah satu upaya preventif yang dapat dilakukan adalah melalui penguatan literasi pendidikan moral. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa SMA Negeri 3 Medan terhadap nilai-nilai moral, etika, dan tanggung jawab sosial sebagai dasar dalam mencegah perilaku menyimpang. Metode pelaksanaan kegiatan melalui sosialisasi interaktif. Materi yang diberikan mencakup konsep dasar pendidikan moral, nilai-nilai Pancasila, etika pergaulan remaja, tanggung jawab sosial, etika digital dan penggunaan media sosial secara bijak, serta dampak perilaku menyimpang terhadap diri sendiri dan lingkungan. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan peningkatan pemahaman dan sikap moral siswa. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman siswa mengenai pentingnya nilai moral dalam kehidupan sehari-hari, tumbuhnya kesadaran untuk berperilaku sesuai norma, serta sikap lebih kritis dan bertanggung jawab dalam mengambil keputusan. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi salah satu strategi preventif yang berkelanjutan dalam membentuk karakter siswa dan menekan potensi perilaku menyimpang di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Andiani, L., Solihat, Y. N., Lestari, T. D., Bandawati, S., & Halimatussa'diyah. (2024). Strategi guru melalui pendekatan sosiologi dalam penanaman karkater peserta didik. :iterasi: Journal of Innovaton Literacy Studies, 1(1), 40-51.
Berkowitz, M., & Bier, M. (2015). Reserach-based character education. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591(1), 72-85.
Checkoway, B., & Gutierrez, L. (2006). Youth participan and community change. New York: Sage Publication.
Creswell, J. (2018). Research design: qualitative, quantitative, and mix methods approach. New York: Sage Publications.
Harahap, S. Z., Juledi, A. P., Munthe, I. R., Nasution, M., & Irmayani, D. (2023). Penyuluhan etika dan attitude bermedia sosial di usia remaja pada tingkat sekolah menengah atas. Ika Bina En Pabolo: Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 83-93.
Kholilurrohman, M., Saputra, R. I., Aji, D., Kusumaningrum, C. D., & Lukmana, D. I. (2025). Membentuk moralitas anti perundungan dan kekerasan seksual siswa/siswi SMK An-Nur Ampel. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 39-43.
Knowlton, L., & Philips, C. (2013). The logic model guidebook. New York: Sage Publication.
Livingstone, S., & Smith, P. (2014). Annual research review: harms experienced by child users of online and mobile technologies. Journal oc Child Psychology and Psychiatry, 55(6), 635-654.
Lukman, R., Al-hamid, S., Nggilu, A., & Kilo, H. N. (2023). Pentingnya mencegah perilaku menyimpang pada peserta didik di SMK Negeri 2 Gorontalo Utara. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 9179-9182.
Mahfudi, M., Utomo, A., & Huda, Z. (2025). Transformasi pendidikan berbasis pancasila di era digital: tantangan dan prospek moralitas generasi Z. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 184-201.
Nucci, L., Narvez, D., & Krettenauer, T. (2014). Handbook of moral and character education. London: Routledge.
Nurjanah, Nisa, P. H., Fahriza, R., Nivacindera, S. E., & Farida, N. A. (2023). Peran pendidikan agama Islam dalam menjaga nilai moral remaja. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 5(2), 84-104.
Resmini, W., Sakban, A., & Nurfitriyani. (2025). Pembelajaran literasi civic education untuk menanamkan nilai moral siswa. Civicus: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 23-29.
Sardiman, A. (2019). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Silliman, B. (2019). Administering community engagement programs. London: Routledge.
Suyanto, & Hisyam, D. (2016). Pendidikan karkater: Perspektif teori dan praktik. Yogyakarta: UNY Press.
Uno, H., & Mohamad, N. (2014). Belajar dengan pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Copyright (c) 2025 Rolando Marpaung, Idahwati, Ernita Siagian,Asrimen Zendrato, Yakobus Emardin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
