Penguatan Literasi Perpajakan sebagai Sarana Pembentukan Karakter Taat Pajak pada Siswa SMK Medan Area
Abstract
Literasi perpajakan merupakan aspek penting dalam membangun kesadaran dan kepatuhan pajak sebagai bagian dari tanggung jawab warga negara. Rendahnya pemahaman generasi muda terhadap perpajakan berpotensi memengaruhi tingkat kepatuhan pajak di masa depan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi perpajakan sebagai sarana pembentukan karakter taat pajak pada siswa SMK Medan Area. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan metode edukatif dan partisipatif. Materi yang disampaikan mencakup pengertian pajak, tujuan dan fungsi pajak, implikasi sikap taat pajak dan penanaman nilai karakter pajak. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta, serta observasi sikap dan partisipasi siswa selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep dasar perpajakan dan tumbuhnya kesadaran akan pentingnya sikap taat pajak sebagai bagian dari karakter warga negara yang bertanggung jawab. Kegiatan ini diharapkan dapat berkontribusi dalam membentuk budaya sadar pajak sejak dini dan mendukung upaya peningkatan kepatuhan pajak di masa depan
Downloads
References
Alm, J., & Torgler, B. (2011). Do ethics matter? tax compliance and morality. journal of Business Ethics, 101(4), 6335-651.
Bandura, A. (2018). Toward a psychology of human agency. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 130-136.
Black, P., & William, D. (2009). Developing the theory of formative assessment. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(1), 5-13.
Creswell, J., & Creswell, J. (2018). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). New: Sage Publications.
Development, O. f.-o. (2019). Tax morale: what drives people and businesses to pay tax. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development .
Fosnot, C., & Perry, R. (2015). Constructivism: a psychological theory of learning. New York: Teachers College Press.
Gagne, R., Briggs, L., & Wager, W. (2005). Principles of instructional design (5th ed.). Califonia: Wadsworth/Thomson Learning.
Indonesia, K. K. (2020). Inklusi kesadaran pajak dalam pendidikan. Jakarta: Kementerian Keuangan Republik Indonesia.
Kolb, D. (2015). Experiential learning: experience as the source of learning and development (2nd ed. London: Pearson Education.
Lestari, D., & Putra, A. (2021). Pendidikan pajak sebagai upaya pembentukan kesadaran pajak generasi muda. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(2), 101-112.
Lestari, E., & Nugroho, A. (2020). Literasi perpajakan sebagai upaya peningkatan kesadaran pajak generasi mud. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(2), 85-94.
Lickona, T. (2013). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.
Mayer, R. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Morrison, G., Ross, S., & Kemp, J. (2019). Designing effective instruction (8th ed.). New Jersey: Wiley.
Pajak, D. J. (2023). Laporan Kinerja Direktorat Jenderal Pajak. Jakarta: Kementerian Keuangan RI.
Smith, P., & Ragan, T. (2005). Instructional design (3rd ed.). New Jersey: Wiley.
Torgler, B. (2017). Tax compliance and tax morale: a theoretical and empirical analysis. Cheltenham: Edward Elgar Punlishing.
UNESCO. (2018). Global citizenship education: taking it local. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Copyright (c) 2025 Rika Mei Hayani Ginting, Renika Hasibuan, Rosanna Purba, Fanny Viola Manurung, Nazwa Habibah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
