Health Learning Space melalui Dongeng Literasi Gaya Hidup Sehat

Penulis

  • Dessy Harisanty Universitas Airlangga
  • Tiara Kusumaningtiyas Universitas Airlangga
  • Tofan Agung Eka Prasetya Universitas Airlangga
  • Dyah Puspitasari Srirahayu Universitas Airlangga
  • Esti Putri Anugrah Universitas Airlangga

DOI:

https://doi.org/10.32939/altifani.v6i1.6846

Kata Kunci:

dongeng, gaya hidup sehat, health learning space, literasi kesehatan, pengabdian masyarakat

Abstrak

Kesehatan anak-anak merupakan permasalahan serius di Indonesia, termasuk di Kota Surabaya. Rendahnya literasi gaya hidup sehat pada anak usia sekolah dasar mendorong perlunya strategi edukasi yang kreatif, menyenangkan, dan mudah dipahami. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa sekolah dasar mengenai gaya hidup sehat melalui pendekatan Health Learning Space berbasis dongeng. Kegiatan dilaksanakan pada 19 September 2025 di SDN Kertajaya (Puja) Surabaya dengan melibatkan 150 siswa, bermitra dengan Yayasan Semesta Rumah Kita. Metode yang digunakan adalah edukasi kesehatan melalui sesi dongeng interaktif yang disampaikan oleh pendongeng profesional. Evaluasi dilakukan menggunakan instrumen pre-test dan post-test pada enam topik literasi kesehatan. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 70,7 (kategori cukup) menjadi 85,7 (kategori baik), dengan kenaikan sebesar 15,0 poin. Peningkatan tertinggi terjadi pada topik kebersihan tangan dan tubuh (+18 poin), diikuti kebersihan gigi dan mulut (+16 poin). Kegiatan ini menghasilkan Model Health Learning Space Berbasis Dongeng (HLS-D) yang terstruktur, replikatif, dan dapat diterapkan oleh sekolah secara mandiri. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode dongeng interaktif merupakan strategi efektif untuk meningkatkan literasi kesehatan anak-anak sekolah dasar

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Adeyemi-Ibitayo, A., & Davies, S. (2019). Using storytelling as a pedagogical tool for health education in primary schools. Health Education Journal, 78(3), 310–321. https://doi.org/10.1177/0017896918819020

Aliya Maulida Putri, N., Suriansyah, A., Harsono, A., Mubarok, M., & Putra. (2024). Media Interaktif Matematika Berbasis PowerPoint Terhadap Motivasi Belajar Pada Materi Perkalian. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.134

Badan Pusat Statistik. (2022). Statistik kesejahteraan rakyat 2022. Badan Pusat Statistik Republik Indonesia.

Dinas Kesehatan Kota Surabaya. (2022). Profil kesehatan Kota Surabaya tahun 2022. Dinas Kesehatan Kota Surabaya.

Hardiyanti, R., & Kurniawan, A. (2019). Hubungan pengetahuan tentang PHBS dengan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Komunitas, 5(1), 12–18.

Hasbiyalloh, I., Ulum, I., & Hakim, L. (2025). Urgensi Lingkungan Sebagai Media Dalam Menunjang Efektivitas Pembelajaran. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 398–411. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.858

Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., & Lowrance, A. (2004). The effects of storytelling and story reading on the oral language complexity and story comprehension of young children. Early Childhood Education Journal, 32(3), 157–163. https://doi.org/10.1023/B:ECEJ.0000048967.94189.a3

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Studi status gizi Indonesia (SSGI) tahun 2022. Kementerian Kesehatan RI.

Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 866–879. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1466

Notoatmodjo, S. (2012). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan (edisi revisi). Rineka Cipta. Pratiwi, D., & Hartini, S. (2021). Efektivitas metode dongeng dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak usia sekolah. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(1), 45–52.

Setiawan, B., & Andini, P. (2020). Mendongeng sebagai media edukasi gizi untuk anak usia dini: Sebuah kajian literatur. Jurnal Gizi dan Pangan, 15(2), 89–96.

Siswanto, H., Wulandari, R., & Fadhilah, N. (2020). Dongeng sebagai media edukasi kesehatan anak: Tinjauan sistematis. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 3(2), 28–35.

Srimuliyani, S. (2023). Menggunakan Teknik Gamifikasi untuk Meningkatkan Pembelajaran dan Keterlibatan Siswa di Kelas. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1(1), 29–35. https://doi.org/10.70437/jedu.v1i1.2

UNICEF. (2020). Child development index 2020: Indonesia country report. United Nations Children’s Fund.

Wicaksono, Y. P. (2024). Keefektifan Model Pembelajaran Roleplay Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas XI SMK di Yogyakarta. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 20, 231–238. https://doi.org/10.30595/pssh.v20i.1371

Unduhan

Diterbitkan

2026-06-24

Cara Mengutip

Harisanty, D., Kusumaningtiyas, T., Agung Eka Prasetya, T., Puspitasari Srirahayu, D., & Putri Anugrah, E. (2026). Health Learning Space melalui Dongeng Literasi Gaya Hidup Sehat. Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, Dan Dakwah, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.32939/altifani.v6i1.6846

Terbitan

Vol 6 No 1 (2026): Juni

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Dessy Harisanty, Tiara Kusumaningtiyas, Tofan Agung Eka Prasetya, Dyah Puspitasari Srirahayu, Esti Putri Anugrah

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.