Developing Mathematics Learning Media Using Macromedia Flash 8 to Improve Mathematical Concepts Understanding

Putri Dwi Sartika; Nur Fauziyah

doi:10.32939/ejrpm.v7i1.3707

Putri Dwi Sartika Universitas Muhammadiyah Gresik
Nur Fauziyah Universitas Muhammadiyah Gresik

DOI: https://doi.org/10.32939/ejrpm.v7i1.3707

Keywords: Mathematics Learning Media, Macromedia Flash 8, Mathematics Concept Understanding, Research and Development

Abstract

The use of appropriate learning media can help students understand abstract concepts and make learning more meaningful and joyful. This study aims to produce learning media based on Macromedia Flash 8 to improve students' mathematical concepts understanding. The development research used follows the ADDIE model, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. The trial of the product prototype involved 27 seventh-grade students of a junior high school in Gresik, East Java. Data were collected using a validation questionnaire of media and material aspects, a student response questionnaire, and a mathematical concepts understanding test. The data were analyzed using quantitative and qualitative methods. The results of the study showed that the learning media was in the very feasible category in terms of material and media aspects. While practicality was obtained from student responses with a good category. In addition, effectiveness was determined based on an increase in mathematical concepts understanding in the medium category. Thus, the Macromedia Flash 8-based learning media that was developed can be used widely, especially on the topic of algebraic forms.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, A. R., Purwati, H., & Nursyahidah, F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis PMRI Untuk Meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(4), 321-328. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i4.5883

Amru, G. A. M., & Yuwarningsih, D., A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Lingkaran Berbasis Macromedia Flash 8. Matrix : Jurnal Pendidikan Matematika., 1(2), 21-35. https://doi.org/10.62522/mjpm.v1i2.25

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Pustaka Pelajar.

Apriyanti, E., Asrin, A., & Fauzi, A. (2023). Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1978–1986. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5940

Azizah, L. N., Rahmawati, P., Purnanto, A. W., & Ulfa, W. W. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Role Playing Berbantuan Uang Lipat (Uang Nilai Tempat). Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(1), 1–11. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i1.1361

Damayanti, I., & Rufiana, I. S. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok Ditinjau dari Motivasi Belajar. JURNAL EDUPEDIA, 4(2), 173. https://doi.org/10.24269/ed.v4i2.555

Gohae, N. K. W. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Program Linear untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1), 316-326. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/faguru/article/view/671

Hikmah, A., Saragih, S., & Maimunah, M. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Discovery Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Materi Segi Empat dan Segitiga. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2752–2764. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.1959

Kania, N., & Arifin, Z. (2020). Aplikasi Macromedia flash untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 96. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2872

Maclinton, D., & Andrian, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Prisma Berbasis Macromedia Flash Dengan Desain Pembelajaran Assure. INOMATIKA, 4(1), 83–97. https://doi.org/10.35438/inomatika.v4i1.323

Meidianti, A., Kholifah, N., & Sari, N. I. (2022). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2), 134-144. https://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/6818

Novelza, I. D., Putra, A., & Anggraini, R. S. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Materi Teorema Pythagoras. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 9(1), 338-351. https://jurnal.unimor.ac.id/index.php/JIPM/article/download/4731/1763

Nusvia, F. (2020). Implementasi Macromedia Flash Dan Power Point Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Self-Regulated Learning Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 65-76. https://doi.org/10.23969/pjme.v5i2.2535

Putra, A., & Syarifuddin, H. (2018). Analisis kebutuhan pengembangan lembar kerja siswa berbasis penemuan terbimbing kelas viii sekolah menengah pertama. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 6(1), 39-49. https://doi.org/10.25273/jems.v6i1.5327

Putra, A., Syarifuddin, H., & Zulfah, Z. (2018). Validitas lembar kerja peserta didik berbasis penemuan terbimbing dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan penalaran matematis. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 56-62. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.302

Pranoto, I., Setya Budi, W., & Gunawan, H. (2023). Hasil PISA 2022, Matematika Indonesia masih Stagnan. Media Indonesia. https://mediaindonesia.com/opini/637150/hasil-pisa-2022-matematika-indonesia-masih-stagnan

Suraji, S., Maimunah, M., & Saragih, S. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Suska Journal of Mathematics Education, 4(1), 9. https://doi.org/10.24014/sjme.v4i1.5057

Susanti, N. K. E., Asrin, A., & Khair, B. N. (2021). Analisis Tingkat Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 686–690. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.317

Suseno, P. U., Ismail, Y., & Ismail, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Video Interaktif berbasis Multimedia. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 59–74. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7272

Wardhana, K. E., Syafi'i, A. M., & Putra, F. P. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Macromedia Flash dalam Pembelajaran Matematika. Borneo Journal of Science and Mathematics Education, 1(1), 57-67. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/bjsme/article/view/5905