This is an outdated version published on 2025-12-26. Read the most recent version.

T Transformasi Pendidikan Karakter dan Akhlak: Peran Pendidikan Islam dalam Era Industri

Authors

Ade Putra Hayat UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Wedra Aprison UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Rifka Haida Rahma UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Yudi Gucandra UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.32939/islamika.v25i2.6238

Abstract

The industrial era brought profound transformations in the social, economic, and educational order, while presenting serious challenges to the formation of character and morals. The dominance of the logic of efficiency, instantaneousness, and individualism has the potential to erode the foundations of moral values that are transcendent and require a long-term internalization process. This research aims to analyze the impact of changes in industrial civilization on the construction of moral values, identify the basic principles of Islamic education in character formation, and explore its role as a mechanism of social transformation in the midst of secular paradigm hegemony. Using the library research method, this study analyzes primary sources of classical Islam—such as the thought of Ibn Miskawaih and al-Ghazali—as well as secondary sources in the form of scientific journals and contemporary studies. The findings show that Islamic education offers a holistic framework that places morality as the main axis of tarbiyah, not just a curricular complement. Principles such as tazkiyat al-nafs, uswah hasanah, and the integration of knowledge-charity-morals remain relevant when reinterpreted contextually in the digital ecosystem. More than that, Islamic education has the potential to be a balancing force that reconstructs the relationship between technology, ethics, and social responsibility, thus ensuring that the progress of civilization remains on the side of a whole humanity

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriyanto, D., & Anandari, A. A. (2024). Rekonstruksi Konsep Pendidikan Islam Pada Masyarakat Madani Era Modern Melalui Pendekatan Ontologis Al-Qur'an. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 4(6).

Arifuddin, Q., Riswan, R., HR, M. A., Bulkis, B., Latif, A., Salma, S., Hasnawati, H., Hidayat, A. A., & Indah, N. (2025). Metodologi Penelitian Hukum. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9.

Caniago, A., Lubis, S. W., & Ok, A. H. (2024). Pemikiran Pendidikan Islam Dalam Perspektif Az-Zarnuji. Tarbiatuna Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 567-579. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i2.3625

Darmawan, R. (2024). Hakikat Filsafat Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian Muslim Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 18-28. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.653

Fadilah, R., Khoerudin, K., & Setiawan, E. (2024). Islamic Religious Education in Public Universities: Responding to Contemporary Challenges. Atthulab Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 9(2), 188-199. https://doi.org/10.15575/ath.v9i2.33030

Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia.

Irawan, D. (2022). Pendidikan Agama Islam Dalam Menciptakan Kepribadian Yang Baik Di Keluarga Dan Masyarakat. Jurnal Intelektualita Keislaman Sosial Dan Sains, 11(2), 222-231. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v11i2.14664

Jai, A. J., Rochman, C., & Nurmila, N. (2020). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Jujur Pada Siswa. Al-Tadzkiyyah Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 257-264. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.4781

Kholil, K., Anshory, M. I., Abbas, N., & Maduerawae, M. (2023). The Implementation of Moral Education at Miftahul Huda Al-Ulya Islamic Boarding School in Donoyudan, Kalijambe, Sragen. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner. https://doi.org/10.59944/jipsi.v2i4.230

Kurniawati, I., Silvya, W., & Sari, H. P. (2023). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Filsafat Pendidikan Islam Dan Pembentukan Karakter : Relevansinya Untuk Masyarakat. Tawshiyah Jurnal Sosial Keagaman Dan Pendidikan Islam, 18(2), 57-72. https://doi.org/10.32923/taw.v18i2.4014

Mashuri, A., Abubakar, A., Irham, M., & Ghalib, M. (2025). Etos Kerja, Karakter Dan Kompetensi Sesuai Wawasan Al-Qur'An Di Era Digital. Peshum, 4(4), 6227-6234. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i4.9760

Mursalin, H., & Suparto. (2024). Teori Pendidikan Ibn Miskawaih Dan Thomas Lickona. Rayah Al-Islam, 7(3), 1722-1736. https://doi.org/10.37274/rais.v7i3.896

Naja, S. (2025). Konsep Jiwa dalam Psikologi Ibnu Miskawaih sebagai Dasar Pendidikan Moral Remaja. AN-NUR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 499-511.

Nurmawati, N., Suhaidi, S., Taufiqurrahman, T., & Ainin, N. (2024). Al-Tarbiyah Wa Thuruqu Al-Tadris: Strategi Pendidikan Islam Untuk Membentuk Generasi Unggul. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 531-538. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2068

Nurshafitri, Sulistiawati, Y. A., & Sari, H. P. (2025). Rekonstruksionisme Dalam Pendidikan Islam Yang Responsif Terhadap Tantangan Zaman. Aljpai, 2(4), 394-405. https://doi.org/10.71242/ata12e28

Raffin, M., Ramadhani, D., & Salsabilla, T. (2024). Pedagogi Sunnah Nabawiyyah: Mengukir Generasi Unggul Melalui Pendidikan Berkualitas. Jis, 2(1), 87-102. https://doi.org/10.61341/jis/v2i1.07169

Ridha, A. R., Bahij, M. A., Nurachman, A., & Setiawan, R. (2025). Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum berbasis nilai afektif dan psikomotorik: Tantangan dan peluang. Risoma: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1), 245-254.

Rofiqi, R., Fuad, A. Z., & Bakar, M. Y. A. (2023). Moderenisasi &Amp; Demokratisasi Pendidikan Islam. Fikrotuna Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 12(01), 495-518. https://doi.org/10.32806/jf.v12i01.6519

Saragih, M. A. T. S. (2025). Kajian Komprehensif Globalisasi Pendidikan Di Era Digital. umsu press.

Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49-58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214

Sukarlan, S. A. (2025). Manajemen pendidikan nilai. Goresan Pena.

Surya, A. Y. A., & Arsal, T. (2024). Transformasi Masyarakat Agraris Ke Industri (Studi Sosiologis Pada Petani di Dusun Ngdiwongso Desa Kabunan, Kecamatan Sukorejo). Jurnal DinamikA, 5(2), 105-123.

Suryadi, R. A., & Agama, K. (2021). Tujuan pendidikan akhlak. Jurnal Al-Azhary, 7(2), 5-115.

Utomo, S. T., Sari, I. R., & Azizah, A. S. (2025). Aswaja Dan Pendidikan Antikorupsi: Dialektika Spiritualitas Dan Moralitas Dalam Mencegah Dekadensi Bangsa. An Nahdhoh, 5(1), 1-8. https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v5i1.23885

Wahyudi, D., & Khotijah, K. (2021). Islamic Education 4.0 Sebuah Revolusi Pendidikan Islam. In: Idea Press Yogyakarta.

Wijaya, I., & Sabda, S. (2023). Filosofi, Ideologi Dan Paradigma Pendidikan Islam Inter, Multi Dan Transdisipliner. Al-Falah Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 23(1), 55-77. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v23i1.176

Zain, A., & Manik, Y. M. (2023). Literatur Pendidikan Akhlak Dalam Prespektif Kitab Ayyuhal Walad Karya Imam Al-Ghazali. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 191-195. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2408

Zamani, F. E. (2022). Peran pendidikan teknologi dalam proses transformasi sosial. Jurnal DIALEKTIKA: Jurnal Ilmu Sosial, 20(1), 84-94.

Downloads

Published

2025-12-26

Versions

2025-12-26 (2)
2025-12-26 (1)

How to Cite

Hayat, A. P., Aprison, W., Rahma, R. H. ., & Gucandra, Y. (2025). T Transformasi Pendidikan Karakter dan Akhlak: Peran Pendidikan Islam dalam Era Industri. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 25(2), 228–237. https://doi.org/10.32939/islamika.v25i2.6238