The GeoGebra-Aided Visualization of Geometric Concepts in Bugisnese Traditional Musical Instruments Gendrang and Pui-pui
Abstract This study lies in the need to bridge school mathematics with local cultural heritage by emphasizing the relevance of the ethnomathematics framework in promoting contextual learning. Traditional musical instruments, such as Gendrang (Bugisnese drums) and Pui-pui (Bugisnese flutes), serve as cultural artifacts that can be explored through the lens of three-dimensional geometry. However, the integration of these cultural elements into mathematics education remains underexplored. This research aims to identify and model geometric concepts embedded in the two Bugisnese traditional musical instruments using GeoGebra as a visualization tool. Employing a qualitative ethnographic approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. The analysis involved identifying geometric shapes in the instruments and constructing mathematical models in GeoGebra. Findings reveal that Gendrang corresponds to a cylindrical shape, while Pui-pui resembles a conical shape. The volumes of both instruments were calculated using the concept of solids of revolution, and visualized interactively. The study concludes that the exploration of ethnomathematics through Bugisnese traditional musical instruments, supported by dynamic visualization in GeoGebra, enhances students’ understanding of three-dimensional geometry, fosters cultural appreciation, and reinforces the contextual relevance of mathematics in local traditions.
Downloads
References
Alditia, L. M., & Nurmawanti, I. (2023). Etnomatematika: Eksplorasi Konsep Geometri dalam Kearifan Lokal Suku Sasak. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 160–169. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11740
Anggreini, D., Sukiyanto, S., Agustito, D., & Ayuningtyas, A. D. (2023). Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan GeoGebra pada Pembelajaran Matematika. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 7(1), 27–38. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v7i1.2828
Bitin, M. B., Amsikan, S., & Ahzan, Z. N. (2023). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Tihar dan Permainan Tradisional Biu di Desa Lakanmau Kabupaten Belu. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 8(2), 148–155. https://doi.org/10.32938/jipm.8.2.2023.148-155
Busrah, Z., Buhaerah, B., & Aras, A. (2023). Inteligensi Kultural Berbasis Etnomatematika pada Ragam Perlengkapan Tradisi Pernikahan Enis Konjo Sulawesi Selatan. JTMT: Journal Tadris Matematika, 4(1), 76–93. https://doi.org/10.47435/jtmt.v4i1.1761
Cholily, Y. M., Jamil, A. F., & Dintarini, M. (2024). Pendampingan Implementasi Pembelajaran Berbasis Etnomatematika pada Guru SMP Muhammadiyah 4 Malang. KAIBON ABHINAYA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 55–61. https://doi.org/10.30656/ka.v6i1.6112
D'Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its Place in the History and Pedagogy of Mathematics. FLM Publishing Association, 5(1), 44–48. https://www.jstor.org/stable/40247876
Damaningrum, A., & Budiarto, M. T. (2021). Etnomatematika Alat Musik Kesenian Reyog Ponorogo ditinjau dari Aspek Literasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 71–82. https://doi.org/10.36709/jpm.v12i1.15254
Diu, A., Mohidin, A. ., Bito, N., Ismail, S., & Resmawan. (2020). Deskripsi Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Matematika Bangun Ruang. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 83–89. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.7613
Dosinaeng, W. B. N., Lakapu, M., Jagom, Y. O., Uskono, I. V., Leton, S. I., & Djong, K. D. (2020). Etnomatematika untuk Siswa Sekolah Menengah: Eksplorasi Konsep-Konsep Geometri pada Budaya Suku Boti. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 739–752. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2900
Erlangga, A. (2022). Menggali Konsep Estetika (Magello Dan Cantippa) dalam Pertunjukan Musik Tari Pakarena. Jurnal Hasil Penelitian, 7(2), 9–25. https://doi.org/10.30996/jhp17.v7i2.4804
Fatimah, S., Fajriyah, R. Z., Zahra, F. F., & Prasetyo, S. P. (2024). Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Berbasis Kesenian Tari Budaya Lampung. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1631–1640. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.3721
Fauzi, A., & Setiawan, H. (2020). Etnomatematika: Konsep Geometri pada Kerajinan Tradisional Sasak dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2). https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4690
Freudenthal, H. (2005). Revisiting mathematics education: China lectures (Vol. 9). Springer Science & Business Media. https://link.springer.com/book/10.1007/0-306-47202-3
Harahap, F. S. W. (2022). Pembelajaran Matematika dengan Penerapan Kearifan Lokal Kota Medan dalam Model Icare. GLOBAL ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 7–15. https://doi.org/10.51577/globalabdimas.v2i1.346
Ihsan, A., & Sayidiman. (2022). Gendang Makassar: Serving in the Procession of Washing Heirloom Objects at the Gaukang Traditional Ceremony in Galesong Takalar Regency. Jurnal Pakarena, 7(1), 12–26. https://doi.org/10.26858/p.v7i1.32930
Inuhan, M., Dahoklory, A. S. K., Lekitoo, J. N., Rupilele, K., Kurniati, R., & Sugiarto, S. (2023). Pelatihan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Berbantuan Software GeoGebra di Kecamatan Pulau Lakor. PAKEM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 179–183. https://doi.org/10.30598/pakem.3.2.179-183
Kholisa, F. N. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Terhadap Konsep Geometri pada Rumah Joglo Pati. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 196–214. https://doi.org/10.28918/circle.v1i02.4225
Kou, D., & Deda, Y. N. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Acara Adat Thelas Keta pada Masyarakat Noemuti. Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i1.468
Lubis, S. I., Mujib, A., & Siregar, H. (2018). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Gordang Sambilan. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.246
Maya, M. D., Rif’an, M., Rizky, S., Hadi, R. T., Mailani, E., & Kharismayanda, M. (2024). Konsep Etnomatematika pada Alat Musik Tradisional Mandailing Natal: Gordang Sambilan. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(4), 182–188. https://doi.org/10.55606/concept.v3i4.1609
Naibaho, A. J., Sidabalok, N. E., & Efendi, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematik Siswa Melalui Metode Penemuan Terbimbing Berbantuan Perangkat Lunak GeoGebra. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 203–212. https://doi.org/10.31540/jpp.v16i2.1
Nasution, S. A., & Yahfizham. (2023). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Burdah. Euclid, 10(4), 587–597. https://doi.org/10.33603/4ah6yt34
Noprisa, N., Lestari, F., Hardianti, D., Desmayanasari, D., Asyhara, S. A., Efendi, D., Rizko, D., & Kurnia, E. (2024). Traditional House of Lampung Kedatun Keagungan: Ethnomathematics Exploration. INOMATIKA, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.35438/inomatika.v6i1.417
Novitasari, D., Sridana, N., & Tyaningsih, R. Y. (2022). Eksplorasi etnomatematika dalam alat musik gendang beleq suku sasak. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(1), 16–27. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i1.7970
Nuryadi, N., & Kholifa, I. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi Gamelan Jawa Karawitan dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 6(2), 140–148. https://doi.org/10.37729/jpse.v6i2.6810
Purnamasari, N. A., & Makmur, D. S. (2022). Identitas Kerajaan Gowa Berdasarkan Koleksi Museum Balla Lompoa Sungguminasa di Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(2), 105–124. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i2.3182
Rachmat, R., Sumaryanto, T., & Sunarto, S. (2020). Klasifikasi Instrumen Gendang Bugis (Gendrang) dalam Konteks Masyarakat Kabupaten Soppeng Sulawesi Selatan. Jurnal Pakarena, 3(2), 82–92. https://doi.org/10.26858/p.v3i2.13064
Rahmatiar, Y., Sanjaya, S., Guntara, D., & Suhaeri, S. (2021). Hukum Adat Suku Bugis. Jurnal Dialektika Hukum, 3(1), 89–112. https://doi.org/10.36859/jdh.v3i1.536
Ramli, M. (2020). Alat Musik Pacing-Pacing di Kabupaten Soppeng [Thesis: Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/18085/
Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2020). Ethnomathematics (Teori dan Implementasinya: Suatu Pengantar). UAD Press.
Rosmiati, T., Bahari, J. P., & Yuliyanti, A. (2024). Pola Barisan dalam Alat Musik Gangsa Daerah Bali. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(2), 102–108. https://doi.org/10.59141/cerdika.v4i2.751
Septiani, P. Y. F. (2024). Pembelajaran dengan Etnomatematika dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Abstrak. Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan, 11(1), 59–64. https://doi.org/10.31869/ip.v11i1.5649
Simanjuntak, R. M. (2022). Eksplorasi Etnomatematka pada Alat Musik Sulim. Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 69–73. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i01.847
Sitanggang, N. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi Alat Musik Tradisional Khas Batak Toba. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 4(2), 57–61. https://doi.org/10.37150/jp.v4i2.851
Tampubolon, J., Atiqah, N., & Panjaitan, U. I. (2019). Pentingnya Konsep Dasar Matematika pada Kehidupan Sehari-hari dalam Masyarakat. Program Studi Matematika Universitas Negeri Medan, 2(3), 1–10. https://doi.org/10.31219/osf.io/zd8n7
Copyright (c) 2025 Hafis Hafis, Rosita Dwi Ferdiani, I Ketut Suastika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
